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A animação sociocultural, expressão dramática e inclusão social
| Summary: | A Animação Sociocultural, Expressão Dramática e Inclusão Social é o tema da nossa dissertação, que acreditamos estar implícito no mesmo processo de estruturação, aplicação e vivência da medida PIEF (Programa Integrado de Educação e Formação). No nosso trabalho pretendemos descrever, refletir e pensar sobre as experiências dos jovens integrantes deste projeto, em nossa opinião tão particular e minucioso no empenho de integração dos mesmos. Partimos assim à procura de referenciais teóricos para a construção e sustentação do que observámos, sentimos e vivemos no decorrer de um ano letivo. Encontrámos respostas às nossas questões, às nossas dúvidas. No processo vivido foi constante a fusão entre a teoria e a prática. Desta forma, após a apresentação do problema falamos da metodologia adequada à nossa investigação; partimos do Estudo de Caso, recorrendo à observação participante e não participante, assim como à observação documental e entrevistas. Em benefício dos alunos e dos seus pares verificamos que projetos desta dimensão envolvem os intervenientes de uma forma sustentada, persistente e dedicada em benefício dos alunos e dos seus pares. Nesta medida os professores, técnicos e parcerias, investem sem receio naqueles que são o futuro. Assim, apresentamos a nossa própria experiência, que serviu de instrumento, de confrontação, com material recolhido na discussão de dados. Na abordagem teórica tentamos explicitar as raízes e as influências visíveis da Animação Sociocultural e a sua interação com a Expressão Dramática e a Inclusão Social. Na discussão de dados baseadas na realidade estudada, na teoria aplicada ao PIEF e às boas práticas de Inclusão assumimos as nossas convicções. Na conclusão refletimos sobre a importância da nossa investigação que sentimos como uma “brisa” no grande “sopro” que é a Educação. |
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| Main Authors: | Quintelas, Cátia Alexandra Flores Varela |
| Subject: | Animação sociocultural Expressão dramática Inclusão social |
| Year: | 2014 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da UTAD |
| Summary: | A Animação Sociocultural, Expressão Dramática e Inclusão Social é o tema da nossa dissertação, que acreditamos estar implícito no mesmo processo de estruturação, aplicação e vivência da medida PIEF (Programa Integrado de Educação e Formação). No nosso trabalho pretendemos descrever, refletir e pensar sobre as experiências dos jovens integrantes deste projeto, em nossa opinião tão particular e minucioso no empenho de integração dos mesmos. Partimos assim à procura de referenciais teóricos para a construção e sustentação do que observámos, sentimos e vivemos no decorrer de um ano letivo. Encontrámos respostas às nossas questões, às nossas dúvidas. No processo vivido foi constante a fusão entre a teoria e a prática. Desta forma, após a apresentação do problema falamos da metodologia adequada à nossa investigação; partimos do Estudo de Caso, recorrendo à observação participante e não participante, assim como à observação documental e entrevistas. Em benefício dos alunos e dos seus pares verificamos que projetos desta dimensão envolvem os intervenientes de uma forma sustentada, persistente e dedicada em benefício dos alunos e dos seus pares. Nesta medida os professores, técnicos e parcerias, investem sem receio naqueles que são o futuro. Assim, apresentamos a nossa própria experiência, que serviu de instrumento, de confrontação, com material recolhido na discussão de dados. Na abordagem teórica tentamos explicitar as raízes e as influências visíveis da Animação Sociocultural e a sua interação com a Expressão Dramática e a Inclusão Social. Na discussão de dados baseadas na realidade estudada, na teoria aplicada ao PIEF e às boas práticas de Inclusão assumimos as nossas convicções. Na conclusão refletimos sobre a importância da nossa investigação que sentimos como uma “brisa” no grande “sopro” que é a Educação. |
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