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Literacia da informação: projecto para formação de utilizadores na biblioteca CDI da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa
| Summary: | As Bibliotecas Académicas desempenham desde sempre, um papel fundamental para a Universidade, enquanto mediadoras no acesso à informação, constituindo um elemento chave no apoio ao ensino e à investigação científica, para a produção de conhecimento, especialmente em áreas que como as ciências da saúde exigem uma constante actualização. No contexto do processo de Bolonha, o novo modelo de ensino/aprendizagem europeu, coloca o estudante no centro do sistema educativo obrigando-o a desenvolver competências de recuperação e gestão da informação. As bibliotecas académicas e os seus profissionais, assumem cada vez mais um papel fundamental, na promoção destas competências, com o desenvolvimento de programas de formação de utilizadores, baseados em metodologias específicas promotoras da literacia digital recorrendo ao ensino à distância (e-learning/blended-learning). Com o presente trabalho de projecto pretende-se reestruturar e reorganizar a oferta formativa existente e já disponibilizada pela Biblioteca-CDI da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa - FMUL. Ambiciona-se ainda, contribuir para uma futura integração da formação em infoliteracia no curriculum académico da FMUL. Uma breve revisão da literatura pareceu-nos fundamental para o enquadramento teórico e contextual do tema do trabalho a desenvolver. Para além deste método de investigação, optou-se ainda pela análise quantitativa da situação nacional no que se refere à formação de utilizadores nas bibliotecas académicas da área da saúde, às quais se aplicou um inquérito por questionário on-line. Os resultados obtidos indicam que a integração deste tipo de formação nos currícula académicos já se verifica nalguns casos, sendo de prevêr que num futuro próximo esta venha a fazer parte da realidade do ensino superior nacional, como forma de reforço da qualidade do ensino universitário. No entanto, questões como a fraca percepção dos orgãos de gestão e corpo docente sobre o valor estratégico das biblioteca e dos seus profissionais, serão ainda uma barreia a ultrapassar. |
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| Main Authors: | Henriques, Susana Maria Jerónimo Oliveira,1974- |
| Subject: | Universidade de Lisboa.Faculdade de Medicina.Biblioteca Bibliotecas universitárias Formação de utilizadores Literacia da informação Trabalho de projecto de mestrado - 2012 |
| Year: | 2012 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | As Bibliotecas Académicas desempenham desde sempre, um papel fundamental para a Universidade, enquanto mediadoras no acesso à informação, constituindo um elemento chave no apoio ao ensino e à investigação científica, para a produção de conhecimento, especialmente em áreas que como as ciências da saúde exigem uma constante actualização. No contexto do processo de Bolonha, o novo modelo de ensino/aprendizagem europeu, coloca o estudante no centro do sistema educativo obrigando-o a desenvolver competências de recuperação e gestão da informação. As bibliotecas académicas e os seus profissionais, assumem cada vez mais um papel fundamental, na promoção destas competências, com o desenvolvimento de programas de formação de utilizadores, baseados em metodologias específicas promotoras da literacia digital recorrendo ao ensino à distância (e-learning/blended-learning). Com o presente trabalho de projecto pretende-se reestruturar e reorganizar a oferta formativa existente e já disponibilizada pela Biblioteca-CDI da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa - FMUL. Ambiciona-se ainda, contribuir para uma futura integração da formação em infoliteracia no curriculum académico da FMUL. Uma breve revisão da literatura pareceu-nos fundamental para o enquadramento teórico e contextual do tema do trabalho a desenvolver. Para além deste método de investigação, optou-se ainda pela análise quantitativa da situação nacional no que se refere à formação de utilizadores nas bibliotecas académicas da área da saúde, às quais se aplicou um inquérito por questionário on-line. Os resultados obtidos indicam que a integração deste tipo de formação nos currícula académicos já se verifica nalguns casos, sendo de prevêr que num futuro próximo esta venha a fazer parte da realidade do ensino superior nacional, como forma de reforço da qualidade do ensino universitário. No entanto, questões como a fraca percepção dos orgãos de gestão e corpo docente sobre o valor estratégico das biblioteca e dos seus profissionais, serão ainda uma barreia a ultrapassar. |
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