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As TIC na formação contínua de professores : estudo de opiniões sobre a sua utilidade e implicações na prática docente
| Summary: | Com o presente estudo, de carácter exploratório, pretendeu-se contribuir para a resposta a algumas das questões que emergem do âmbito da formação contínua de professores no domínio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Entre as questões que se colocam, é importante indagar se a formação proporcionada aos professores vai ao encontro das suas necessidades e se esta formação se vai repercutir ou não no desempenho profissional dos docentes. E também importante conhecer os motivos que levam os docentes a escolher este tipo de formação, bem como a sua opinião sobre o tipo de abordagem às TIC nela realizada. Nesse sentido, inquirimos uma amostra constituída por professores que frequentavam formação contínua nos Centros de Formação de Associação de Escolas do concelho de Castelo Branco e dos seus concelhos limítrofes. Os resultados obtidos espelham a percepção destes professores sobre as questões enunciadas. Embora não sejam definitivos nem generalizáveis, estes resultados levaram-nos a concluir que os professores percepcionam a formação contínua em TIC de uma forma positiva, desde a oferta que é apresentada, passando pela abordagem pedagógica realizada e terminando nos efeitos e implicações dessa formação na prática docente. Com efeito, verificámos que os docentes inquiridos não só se encontram satisfeitos com a quantidade e a diversidade da formação contínua em TIC que lhes é oferecida, como consideram que esta tem qualidade e que é eficaz, pois vem ao encontro das necessidades do sistema educativo e dos professores, no âmbito do seu nível de ensino e/ou disciplina. |
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| Main Authors: | Nunes, Joaquim Raposo, 1965- |
| Subject: | Teses de mestrado - 2006 Tecnologia educativa Tecnologias da informação Comunicação Professores - Formação Prática docente Necessidades de formação |
| Year: | 2006 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | restricted access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | Com o presente estudo, de carácter exploratório, pretendeu-se contribuir para a resposta a algumas das questões que emergem do âmbito da formação contínua de professores no domínio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Entre as questões que se colocam, é importante indagar se a formação proporcionada aos professores vai ao encontro das suas necessidades e se esta formação se vai repercutir ou não no desempenho profissional dos docentes. E também importante conhecer os motivos que levam os docentes a escolher este tipo de formação, bem como a sua opinião sobre o tipo de abordagem às TIC nela realizada. Nesse sentido, inquirimos uma amostra constituída por professores que frequentavam formação contínua nos Centros de Formação de Associação de Escolas do concelho de Castelo Branco e dos seus concelhos limítrofes. Os resultados obtidos espelham a percepção destes professores sobre as questões enunciadas. Embora não sejam definitivos nem generalizáveis, estes resultados levaram-nos a concluir que os professores percepcionam a formação contínua em TIC de uma forma positiva, desde a oferta que é apresentada, passando pela abordagem pedagógica realizada e terminando nos efeitos e implicações dessa formação na prática docente. Com efeito, verificámos que os docentes inquiridos não só se encontram satisfeitos com a quantidade e a diversidade da formação contínua em TIC que lhes é oferecida, como consideram que esta tem qualidade e que é eficaz, pois vem ao encontro das necessidades do sistema educativo e dos professores, no âmbito do seu nível de ensino e/ou disciplina. |
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