Publication
Supervisão de ensinos clínicos em enfermagem : perspetivas e vivências dos enfermeiros orientadores.
| Summary: | Estudo enquadrado na área da Supervisão da formação inicial de Enfermagem, que incide nas experiências vivenciadas pelos enfermeiros orientadores no decurso do processo de supervisão de alunos em ensinos clínicos. A revisão da literatura realizada engloba a formação inicial do profissional de enfermagem, a supervisão da aprendizagem clínica e o enfermeiro no papel de supervisor clínico. A supervisão é entendida como um processo mediador na aprendizagem e no desenvolvimento humano e profissional, cujo sucesso depende da natureza da interação criada. Estudo empírico, descritivo, de abordagem qualitativa. Os dados foram recolhidos através de entrevista semiestruturada, realizada a 10 enfermeiros orientadores de um pequeno hospital onde decorrem ensinos clínicos de enfermagem. As entrevistas foram transcritas e os dados sujeitos a análise temática do conteúdo. Os resultados obtidos evidenciam a falta de comunicação entre os atores intervenientes no processo, a escassez de oferta de formação aos enfermeiros orientadores e a debilidade da articulação escola/organização de saúde. São referidas as estratégias utilizadas pelos orientadores para desenvolver competências nos alunos e deixadas sugestões para melhoria das parcerias institucionais. Fica evidente que é preciso mudar as práticas e investir em mudanças promotoras da melhoria dos processos de supervisão em enfermagem. |
|---|---|
| Main Authors: | Aguiar, Maria Jacinta Silva Ferreira |
| Subject: | Enfermagem Enfermeiros Ensino clínico Estágio Formação inicial Orientadores Parceria Supervisão |
| Year: | 2013 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | Estudo enquadrado na área da Supervisão da formação inicial de Enfermagem, que incide nas experiências vivenciadas pelos enfermeiros orientadores no decurso do processo de supervisão de alunos em ensinos clínicos. A revisão da literatura realizada engloba a formação inicial do profissional de enfermagem, a supervisão da aprendizagem clínica e o enfermeiro no papel de supervisor clínico. A supervisão é entendida como um processo mediador na aprendizagem e no desenvolvimento humano e profissional, cujo sucesso depende da natureza da interação criada. Estudo empírico, descritivo, de abordagem qualitativa. Os dados foram recolhidos através de entrevista semiestruturada, realizada a 10 enfermeiros orientadores de um pequeno hospital onde decorrem ensinos clínicos de enfermagem. As entrevistas foram transcritas e os dados sujeitos a análise temática do conteúdo. Os resultados obtidos evidenciam a falta de comunicação entre os atores intervenientes no processo, a escassez de oferta de formação aos enfermeiros orientadores e a debilidade da articulação escola/organização de saúde. São referidas as estratégias utilizadas pelos orientadores para desenvolver competências nos alunos e deixadas sugestões para melhoria das parcerias institucionais. Fica evidente que é preciso mudar as práticas e investir em mudanças promotoras da melhoria dos processos de supervisão em enfermagem. |
|---|
Funded activities
No funded projects found.