Publicação
Multilinguismo: formação e prática de terapeutas da fala, professores e educadores
| Resumo: | O multilinguismo, encontra-se cada vez mais entre a nossa comunidade e é importante que profissionais saibam a sua definição e como fazer intervenção com a população multilingue. O projeto foi elaborado com o objetivo de estudar os conhecimentos que os terapeutas da fala, professores e educadores julgam ter sobre o multilinguismo, independentemente de já terem o curso académico concluído ou não. Este foi um estudo de tipo inquérito, uma vez que para o levantamento de dados foi realizado um questionário, construído pela pesquisadora, onde os participantes puderam assinalar a opção que melhor se adequava às afirmações feitas, relativamente à formação e à prática profissional no multilinguismo. O número de amostra foi de 46 participantes, incluindo profissionais e alunos estagiários. Com a realização deste estudo foi possível verificar que há necessidade de adquirir mais conhecimentos e formações sobre o tema e como ensinar, avaliar, intervir e comunicar com multilingues. |
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| Autores principais: | Soares, Bárbara Sofia Cunha |
| Assunto: | Multilinguismo Terapeutas da fala Professores Educadores Multilingualism Speech therapists Teachers Educators |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | trabalho de fim de curso |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Fernando Pessoa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da Fernando Pessoa |
| Resumo: | O multilinguismo, encontra-se cada vez mais entre a nossa comunidade e é importante que profissionais saibam a sua definição e como fazer intervenção com a população multilingue. O projeto foi elaborado com o objetivo de estudar os conhecimentos que os terapeutas da fala, professores e educadores julgam ter sobre o multilinguismo, independentemente de já terem o curso académico concluído ou não. Este foi um estudo de tipo inquérito, uma vez que para o levantamento de dados foi realizado um questionário, construído pela pesquisadora, onde os participantes puderam assinalar a opção que melhor se adequava às afirmações feitas, relativamente à formação e à prática profissional no multilinguismo. O número de amostra foi de 46 participantes, incluindo profissionais e alunos estagiários. Com a realização deste estudo foi possível verificar que há necessidade de adquirir mais conhecimentos e formações sobre o tema e como ensinar, avaliar, intervir e comunicar com multilingues. |
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