Publicação
Educação em Geociências no CIDTFF: Trabalho prático para o ensino transformador
| Resumo: | O capítulo desenvolve-se em quatro momentos. No primeiro, procede-se a uma breve apresentação da investigação cm educação em geociências no NO segundo, indicam-se projetos de investigação elaborados, bcm como indicadores da produção cientifica publicada, Com reflexos carreados para a formação de professores dc ciências na pcrspctiva dc um ensino transformador. No terceiro, realça-se a contribuição do trabalho prático lato no ensino das ciências, começando Com uma Síntese do atual estado da arte e concluindo com breves referências a situações dc laboratório c dc campo nas quais os autores participaram. Finalmente, no último, faz-se uma Curta articulação dos momentos anteriores, Com ênfase no trabalho prático. O conjunto dos projetos desenvolvidos no Seio do CIDTFF demonstra quc a integração sistemática do trabalho prático e de campo, sustentada por uma sólida formação de profes- Sores, é o motor fundamental para em geociências transformadora, Capaz dc elevar a literacia científica dos alunos c promover uma cidadania ativa perante os desafios geológicos e ambientais contemporâneos. |
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| Autores principais: | Marques, Luís |
| Outros Autores: | Bonito, Jorge; Rebelo, Dorinda; Morgado, Margarida |
| Assunto: | Educação em geociências Trabalho prático Investigação Formação |
| Ano: | 2026 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Évora |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico da Universidade de Évora |
| Resumo: | O capítulo desenvolve-se em quatro momentos. No primeiro, procede-se a uma breve apresentação da investigação cm educação em geociências no NO segundo, indicam-se projetos de investigação elaborados, bcm como indicadores da produção cientifica publicada, Com reflexos carreados para a formação de professores dc ciências na pcrspctiva dc um ensino transformador. No terceiro, realça-se a contribuição do trabalho prático lato no ensino das ciências, começando Com uma Síntese do atual estado da arte e concluindo com breves referências a situações dc laboratório c dc campo nas quais os autores participaram. Finalmente, no último, faz-se uma Curta articulação dos momentos anteriores, Com ênfase no trabalho prático. O conjunto dos projetos desenvolvidos no Seio do CIDTFF demonstra quc a integração sistemática do trabalho prático e de campo, sustentada por uma sólida formação de profes- Sores, é o motor fundamental para em geociências transformadora, Capaz dc elevar a literacia científica dos alunos c promover uma cidadania ativa perante os desafios geológicos e ambientais contemporâneos. |
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Atividades financiadas
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