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A Gestão Flexível do Currículo – Marmelo e Silva
| Summary: | Atualmente, é cada vez mais imperativo formar jovens em cidadãos leitores. É notória a preocupação das escolas na formação dos alunos e a prova está nos resultados que têm chegado dos estudos que se têm feito. Como tal, cabe aos professores continuar a trabalhar para os resultados serem cada vez melhores. No entanto, um professor não pode trabalhar apenas com o programa que lhe é apresentado. Para a criação de jovens leitores é necessário extravasar o programa, aproximando assim os alunos à realidade que os rodeia. Um aluno não pode ser um jovem leitor se não conhecer os escritores da sua região. É, por isso, essencial levar às salas de aula os autores das regiões, pois um aluno só deveria trabalhar os autores canónicos depois de ter trabalhado aqueles que nasceram na sua cidade. Procedemos ao enquadramento teórico, onde abordamos temáticas como o Cânone, as Literaturas de Margem, a importância dos estudos em literacia, a importância dos mediadores na formação dos jovens e a importância da educação literária. Apresenta-se, ainda, uma proposta para ser levada ao contexto pedagógico sobre uma obra de Marmelo e Silva, bem como a componente prática do estágio pedagógico onde incluímos a descrição da escola onde decorreu o estágio, as turmas atribuídas, a descrição do núcleo de estágio e a descrição do estágio na disciplina de português e na disciplina de espanhol, onde apresentamos um projeto aplicado a uma unidade didática de português e a outra de espanhol, sendo estas unidades propostas no manual. |
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| Main Authors: | Gomes, Joana Raquel da Silva |
| Subject: | Autonomia e Flexibilidade Curricular Cânone Espanhol Estágio Pedagógico Literatura Marginalizada Português Proposta Para O Contexto Pedagógico |
| Year: | 2018 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade da Beira Interior |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | uBibliorum |
| Summary: | Atualmente, é cada vez mais imperativo formar jovens em cidadãos leitores. É notória a preocupação das escolas na formação dos alunos e a prova está nos resultados que têm chegado dos estudos que se têm feito. Como tal, cabe aos professores continuar a trabalhar para os resultados serem cada vez melhores. No entanto, um professor não pode trabalhar apenas com o programa que lhe é apresentado. Para a criação de jovens leitores é necessário extravasar o programa, aproximando assim os alunos à realidade que os rodeia. Um aluno não pode ser um jovem leitor se não conhecer os escritores da sua região. É, por isso, essencial levar às salas de aula os autores das regiões, pois um aluno só deveria trabalhar os autores canónicos depois de ter trabalhado aqueles que nasceram na sua cidade. Procedemos ao enquadramento teórico, onde abordamos temáticas como o Cânone, as Literaturas de Margem, a importância dos estudos em literacia, a importância dos mediadores na formação dos jovens e a importância da educação literária. Apresenta-se, ainda, uma proposta para ser levada ao contexto pedagógico sobre uma obra de Marmelo e Silva, bem como a componente prática do estágio pedagógico onde incluímos a descrição da escola onde decorreu o estágio, as turmas atribuídas, a descrição do núcleo de estágio e a descrição do estágio na disciplina de português e na disciplina de espanhol, onde apresentamos um projeto aplicado a uma unidade didática de português e a outra de espanhol, sendo estas unidades propostas no manual. |
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