Publicação
A educação como alicerce de uma cidadania ativa
| Resumo: | A União Europeia desempenha um papel central na vida dos Cidadãos Europeus, independentemente de este papel ser ou não reconhecido. Neste sentido, a importância da consciencialização dos cidadãos, sobretudo mais jovens, da realidade que os rodeia bem como da sua própria função na sociedade (tanto no âmbito nacional como europeu) tem vindo a tornar-se imprescindível. Foi com este propósito que surgiu o conceito das Aulas Jacques Delors (AJD) do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD), elemento central do estágio desenvolvido e objeto de estudo do presente relatório. As AJD têm como objetivo informar os cidadãos, complementando os seus conhecimentos preexistentes, sobre a história, geografia e políticas desenvolvidas pela União Europeia e, sobretudo, despertar os jovens cidadãos para as inúmeras possibilidades que rodeiam o conceito de cidadania ativa. O presente relatório de estágio pretende descrever uma experiência profissional de nove meses na Unidade de Formação, Animação Pedagógica e Projetos do Centro de Informação Europeia Jacques Delors, que teve um enfoque especial na interação com o público mais jovem e nas perceções deste público relativamente à sua condição de cidadãos europeus, seguida de uma análise sobre a importância deste conceito e do aproveitamento das estruturas providenciadas pela União Europeia aos seus cidadãos. |
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| Autores principais: | Ferreira, Maria Emília Vide |
| Assunto: | Cidadania Citizenship Consciencialização Awareness Educação Education União Europeia European Union |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | A União Europeia desempenha um papel central na vida dos Cidadãos Europeus, independentemente de este papel ser ou não reconhecido. Neste sentido, a importância da consciencialização dos cidadãos, sobretudo mais jovens, da realidade que os rodeia bem como da sua própria função na sociedade (tanto no âmbito nacional como europeu) tem vindo a tornar-se imprescindível. Foi com este propósito que surgiu o conceito das Aulas Jacques Delors (AJD) do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD), elemento central do estágio desenvolvido e objeto de estudo do presente relatório. As AJD têm como objetivo informar os cidadãos, complementando os seus conhecimentos preexistentes, sobre a história, geografia e políticas desenvolvidas pela União Europeia e, sobretudo, despertar os jovens cidadãos para as inúmeras possibilidades que rodeiam o conceito de cidadania ativa. O presente relatório de estágio pretende descrever uma experiência profissional de nove meses na Unidade de Formação, Animação Pedagógica e Projetos do Centro de Informação Europeia Jacques Delors, que teve um enfoque especial na interação com o público mais jovem e nas perceções deste público relativamente à sua condição de cidadãos europeus, seguida de uma análise sobre a importância deste conceito e do aproveitamento das estruturas providenciadas pela União Europeia aos seus cidadãos. |
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