Publicação
Design para a preservação e transmissão do Património Cultural Imaterial Português. Os jovens como parte ativa do processo
| Resumo: | De modo a contribuir para uma base teórica acerca da importância da preservação e transmissão do património cultural imaterial, irá ser analisado o contributo que o design poderá oferecer na promoção destas duas diretrizes. Devido à multiplicidade do património cultural imaterial, optou-se, depois de uma breve pesquisa, escolher o folclore como área a explorar. O tema para a dissertação surgiu de uma crescente preocupação com o afastamento das novas gerações em relação ao folclore, e procurou-se, por esse motivo criar uma metodologia que pudesse conceber ferramentas para fomentar a preservação e a transmissão nas novas gerações. Iniciaram-se os trabalhos com uma pesquisa história, de maneira a conhecer o caminho do folclore em Portugal, desde o seu primórdio até aos dias de hoje. De seguida recorreu-se à utilização de métodos etnográficos e participativos, na imersão junto de um grupo folclórico. Como resultado, foi possível um profundo conhecimento do grupo e dos seus elementos, bem como das suas necessidades e carências, utilizando como ferramentas a observação participante e entrevistas semiestruturadas. Numa segunda fase foram utilizados métodos participativos com duas turmas de 10º ano de escolaridade da Escola Secundária Francisco de Holanda, que funcionaram como amostra das novas gerações, onde se aplicou numa primeira fase, questionários com a finalidade de perceber relação que cada aluno possuía com o Folclore. Numa segunda fase, desenvolveu-se com ambas as turmas um projeto, baseado em Design Thinking, tendo resultado uma proposta para a aproximação dos jovens ao folclore, onde foram criadas e analisadas oportunidades de inovação, para uma possível renovação na forma como o folclore é comunicado e vivido. |
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| Autores principais: | Silva, Helena Sofia Novais Correia da |
| Assunto: | Preservação Transmissão Design thinking Design participativo Folclore Preservation Transmission Participatory design Folklore Humanidades::Artes |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | De modo a contribuir para uma base teórica acerca da importância da preservação e transmissão do património cultural imaterial, irá ser analisado o contributo que o design poderá oferecer na promoção destas duas diretrizes. Devido à multiplicidade do património cultural imaterial, optou-se, depois de uma breve pesquisa, escolher o folclore como área a explorar. O tema para a dissertação surgiu de uma crescente preocupação com o afastamento das novas gerações em relação ao folclore, e procurou-se, por esse motivo criar uma metodologia que pudesse conceber ferramentas para fomentar a preservação e a transmissão nas novas gerações. Iniciaram-se os trabalhos com uma pesquisa história, de maneira a conhecer o caminho do folclore em Portugal, desde o seu primórdio até aos dias de hoje. De seguida recorreu-se à utilização de métodos etnográficos e participativos, na imersão junto de um grupo folclórico. Como resultado, foi possível um profundo conhecimento do grupo e dos seus elementos, bem como das suas necessidades e carências, utilizando como ferramentas a observação participante e entrevistas semiestruturadas. Numa segunda fase foram utilizados métodos participativos com duas turmas de 10º ano de escolaridade da Escola Secundária Francisco de Holanda, que funcionaram como amostra das novas gerações, onde se aplicou numa primeira fase, questionários com a finalidade de perceber relação que cada aluno possuía com o Folclore. Numa segunda fase, desenvolveu-se com ambas as turmas um projeto, baseado em Design Thinking, tendo resultado uma proposta para a aproximação dos jovens ao folclore, onde foram criadas e analisadas oportunidades de inovação, para uma possível renovação na forma como o folclore é comunicado e vivido. |
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