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O papel e a participação do terapeuta da fala nas equipas locais de intervenção precoce
| Summary: | Este estudo tem por intuito contribuir para o aprofundamento do conhecimento da perceção das terapeutas da fala acerca do seu papel e participação numa Equipa Local de Intervenção Precoce (ELI), ressaltando a importância inerente às práticas centradas na família e ao apoio em equipa transdisciplinar exercidas por estas profissionais. Os dados da investigação de natureza qualitativa foram colhidos através de entrevista a cinco terapeutas da fala que exercem há, no mínimo, um ano, em cinco ELI distintas, todas pertencentes ao Distrito de Braga. A análise dos dados, realizada através da análise de conteúdo, revelou que, quando questionadas acerca das suas práticas na Intervenção Precoce sobre o que consideravam ser as competências do profissional da Intervenção Precoce (IP), foram citadas competências quer ao nível profissional, quer ao pessoal. Quanto ao papel e importância do mediador de caso, a maioria das entrevistadas referiu que o mediador é o profissional de referência da família e que a articulação entre os profissionais na ELI acontece tanto nos momentos formais quanto nos informais. No que concerne às expetativas do seu papel, demonstraram uma perceção otimista, embora tenham referido uma preocupação geral com o excesso do número de casos referenciados. Relativamente ao modelo de funcionamento de equipa transdisciplinar, as participantes referiram que as dificuldades na implementação de competências de outras áreas incidiram, principalmente, quando deveriam interpretar as dificuldades da criança e procurar novas estratégias quando se trata da área motora e/ou do comportamento. A existência do Mediador de Caso e a visão holística da criança foram as principais vantagens relatadas acerca desta abordagem. Finalmente, no que respeita à importância da formação, esta foi reconhecida como fundamental para a melhoria das práticas na IP. |
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| Main Authors: | Ribeiro, Patrícia Leonardo |
| Subject: | Intervenção precoce Terapeuta da fala Transdisciplinaridade Early intervention Speech-language therapists Transdisciplinarity team Ciências Sociais |
| Year: | 2014 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | Este estudo tem por intuito contribuir para o aprofundamento do conhecimento da perceção das terapeutas da fala acerca do seu papel e participação numa Equipa Local de Intervenção Precoce (ELI), ressaltando a importância inerente às práticas centradas na família e ao apoio em equipa transdisciplinar exercidas por estas profissionais. Os dados da investigação de natureza qualitativa foram colhidos através de entrevista a cinco terapeutas da fala que exercem há, no mínimo, um ano, em cinco ELI distintas, todas pertencentes ao Distrito de Braga. A análise dos dados, realizada através da análise de conteúdo, revelou que, quando questionadas acerca das suas práticas na Intervenção Precoce sobre o que consideravam ser as competências do profissional da Intervenção Precoce (IP), foram citadas competências quer ao nível profissional, quer ao pessoal. Quanto ao papel e importância do mediador de caso, a maioria das entrevistadas referiu que o mediador é o profissional de referência da família e que a articulação entre os profissionais na ELI acontece tanto nos momentos formais quanto nos informais. No que concerne às expetativas do seu papel, demonstraram uma perceção otimista, embora tenham referido uma preocupação geral com o excesso do número de casos referenciados. Relativamente ao modelo de funcionamento de equipa transdisciplinar, as participantes referiram que as dificuldades na implementação de competências de outras áreas incidiram, principalmente, quando deveriam interpretar as dificuldades da criança e procurar novas estratégias quando se trata da área motora e/ou do comportamento. A existência do Mediador de Caso e a visão holística da criança foram as principais vantagens relatadas acerca desta abordagem. Finalmente, no que respeita à importância da formação, esta foi reconhecida como fundamental para a melhoria das práticas na IP. |
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