Publicação
O grupo virtual do Facebook no ensino da disciplina de Informática Aplicada
| Resumo: | Os espaços virtuais proporcionados pela internet, nomeadamente as redes socias virtuais, possibilitam às pessoas estarem presentes virtualmente em tempos e espaços diferentes. Os alunos e os professores também estão inseridos nas redes sociais virtuais e facilmente criam laços de interação social. É importante o professor servir-se das potencialidades das redes sociais virtuais e estudar estratégias de interação entre os alunos nestes espaços de forma a potenciar o processo de ensino e aprendizagem em tempos e espaços diferentes. Neste estudo contextualizou-se o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Informática Aplicada do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla em Angola. Propôs-se responder a seguinte questão de investigação: Os alunos da disciplina de Informática Aplicada, intensificam as suas interações de aprendizagem mediante um grupo virtual no Facebook na resolução e apresentação das atividades da aula. O objectivo geral deste estudo é descrevermos a intensificação das interações entre alunos por meio de um grupo virtual no Facebook para a resolução e apresentação das atividades da aula. Tratou-se de um estudo de caso. Os participantes do estudo foram os alunos do primeiro ano dos cursos de Química e Física no ano lectivo de 2018. O instrumento de recolha de dados utilizado foi o portfólio do grupo virtual e analisou-se os dados mediante a análise estrutural das redes sociais; Os resultados do estudo permitiu-nos compreender como acontece as interações entre os alunos no ensino e aprendizagem da disciplina de Informática Aplicada no grupo virtual do Facebook. |
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| Autores principais: | Teixeira, Manuel |
| Outros Autores: | Ramos, Altina |
| Assunto: | Interação entre alunos Grupo virtual do Facebook Informática Aplicada Actividades da aula Interaction among students Facebook virtual group Applied Computing Classroom activities Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Os espaços virtuais proporcionados pela internet, nomeadamente as redes socias virtuais, possibilitam às pessoas estarem presentes virtualmente em tempos e espaços diferentes. Os alunos e os professores também estão inseridos nas redes sociais virtuais e facilmente criam laços de interação social. É importante o professor servir-se das potencialidades das redes sociais virtuais e estudar estratégias de interação entre os alunos nestes espaços de forma a potenciar o processo de ensino e aprendizagem em tempos e espaços diferentes. Neste estudo contextualizou-se o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Informática Aplicada do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla em Angola. Propôs-se responder a seguinte questão de investigação: Os alunos da disciplina de Informática Aplicada, intensificam as suas interações de aprendizagem mediante um grupo virtual no Facebook na resolução e apresentação das atividades da aula. O objectivo geral deste estudo é descrevermos a intensificação das interações entre alunos por meio de um grupo virtual no Facebook para a resolução e apresentação das atividades da aula. Tratou-se de um estudo de caso. Os participantes do estudo foram os alunos do primeiro ano dos cursos de Química e Física no ano lectivo de 2018. O instrumento de recolha de dados utilizado foi o portfólio do grupo virtual e analisou-se os dados mediante a análise estrutural das redes sociais; Os resultados do estudo permitiu-nos compreender como acontece as interações entre os alunos no ensino e aprendizagem da disciplina de Informática Aplicada no grupo virtual do Facebook. |
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