Publicação
O recreio escolar e a actividade lúdico-motora : um estudo de intervenção no contexto pré-escolar
| Resumo: | No âmbito da nossa prática profissional emergiu um projecto de intervenção que objectivou o enriquecimento lúdico-motor do espaço de recreio do Jardim-de-infância de Areosa. Neste estudo procuramos analisar o impacto desta intervenção no comportamento lúdico-motor das crianças. Para a concretização deste objectivo, optamos por um estudo de natureza mista, privilegiando o método quantitativo. Participaram no estudo 18 crianças da sala nº 1 do Jardim-de-infância de Areosa com idades compreendidas entre os 3 e 5 anos de idade. Para a recolha de dados utilizamos uma observação estruturada, uma entrevista sobre suas preferências lúdicas, e por último o registo gráfico das crianças respeitante ao recreio antes e depois da intervenção. Da análise e interpretação dos resultados podemos concluir que o enriquecimento lúdico-motor do espaço de recreio promoveu nas crianças um comportamento activo e socializador. Os resultados reportam que o circuito dos triciclos foi a actividade lúdica mais explorada pela maioria dos meninos, já as meninas privilegiaram o jogo faz-de-conta e os aparelhos fixos. Esta diferença entre os géneros foi de certo modo evidente nas preferências lúdicas apontadas pelas crianças, e nos seus registos gráficos. Os desenhos revelaram que as crianças mudaram a sua percepção espacial, funcional e estética do espaço de recreio após a intervenção. Em síntese, podemos concluir que a intervenção promoveu o jogo simbólico, jogo social, e o jogo de actividade física das crianças. |
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| Autores principais: | Pontes, Susana Gomes |
| Assunto: | Recreio escolar Comportamento lúdico-motor Criança pré-escolar Recess Motor behaviour Preschool children |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico IPVC |
| Resumo: | No âmbito da nossa prática profissional emergiu um projecto de intervenção que objectivou o enriquecimento lúdico-motor do espaço de recreio do Jardim-de-infância de Areosa. Neste estudo procuramos analisar o impacto desta intervenção no comportamento lúdico-motor das crianças. Para a concretização deste objectivo, optamos por um estudo de natureza mista, privilegiando o método quantitativo. Participaram no estudo 18 crianças da sala nº 1 do Jardim-de-infância de Areosa com idades compreendidas entre os 3 e 5 anos de idade. Para a recolha de dados utilizamos uma observação estruturada, uma entrevista sobre suas preferências lúdicas, e por último o registo gráfico das crianças respeitante ao recreio antes e depois da intervenção. Da análise e interpretação dos resultados podemos concluir que o enriquecimento lúdico-motor do espaço de recreio promoveu nas crianças um comportamento activo e socializador. Os resultados reportam que o circuito dos triciclos foi a actividade lúdica mais explorada pela maioria dos meninos, já as meninas privilegiaram o jogo faz-de-conta e os aparelhos fixos. Esta diferença entre os géneros foi de certo modo evidente nas preferências lúdicas apontadas pelas crianças, e nos seus registos gráficos. Os desenhos revelaram que as crianças mudaram a sua percepção espacial, funcional e estética do espaço de recreio após a intervenção. Em síntese, podemos concluir que a intervenção promoveu o jogo simbólico, jogo social, e o jogo de actividade física das crianças. |
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