Publicação
Literacias no 1º ciclo de ensino básico : o contributo da biblioteca escolar
| Resumo: | O presente relatório enquadra-se no âmbito do Mestrado em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvido com uma turma do 3º ano do 1º CEB de Viana do Castelo, envolvendo crianças com uma média de 8 anos de idade, tendo a investigadora o duplo papel de professora estagiária e observadora participante. A chave desta investigação incide na parceria entre a Biblioteca Escolar e a sala de aula ao nível da promoção da Literacia da Leitura e da Informação nos alunos, procurando Perceber-se de que forma esta parceria propícia o desenvolvimento destas Literacias. A investigação realizada ao longo da PES II integra um conjunto de atividades desenvolvidas em contexto de 1º Ciclo do Ensino Básico na Biblioteca Escolar. Esta investigação teve como objetivos promover as literacias nos alunos através da participação em trabalhos de pesquisa de modo a explorar diferentes meios e recursos; compreender de que forma a BE contribui para o desenvolvimento das literacias, através da identificação dos meios da BE que os alunos utilizam na pesquisa de informação; e analisar o desempenho dos mesmos neste tipo de dinâmicas. A metodologia aplicada foi de natureza qualitativa, respeitando o cariz descritivo e interpretativo, na medida em que foram estudadas as atitudes, as experiências, as atividades e o contexto dos participantes. Decorrente da análise dos dados verificou-se que os alunos revelam envolvimento nas dinâmicas implementadas e demonstram uma evolução positiva ao longo da investigação. O trabalho de grupo motiva os alunos para o tipo de dinâmicas realizadas, melhorando a sua performance. O uso das TIC foi uma mais-valia na implementação deste tipo de dinâmicas. |
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| Autores principais: | Ribeiro, Cristiana Daniela Faria |
| Assunto: | Literacia da leitura Literacia da informação Biblioteca escolar Reading literacy Information literacy School library |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico IPVC |
| Resumo: | O presente relatório enquadra-se no âmbito do Mestrado em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvido com uma turma do 3º ano do 1º CEB de Viana do Castelo, envolvendo crianças com uma média de 8 anos de idade, tendo a investigadora o duplo papel de professora estagiária e observadora participante. A chave desta investigação incide na parceria entre a Biblioteca Escolar e a sala de aula ao nível da promoção da Literacia da Leitura e da Informação nos alunos, procurando Perceber-se de que forma esta parceria propícia o desenvolvimento destas Literacias. A investigação realizada ao longo da PES II integra um conjunto de atividades desenvolvidas em contexto de 1º Ciclo do Ensino Básico na Biblioteca Escolar. Esta investigação teve como objetivos promover as literacias nos alunos através da participação em trabalhos de pesquisa de modo a explorar diferentes meios e recursos; compreender de que forma a BE contribui para o desenvolvimento das literacias, através da identificação dos meios da BE que os alunos utilizam na pesquisa de informação; e analisar o desempenho dos mesmos neste tipo de dinâmicas. A metodologia aplicada foi de natureza qualitativa, respeitando o cariz descritivo e interpretativo, na medida em que foram estudadas as atitudes, as experiências, as atividades e o contexto dos participantes. Decorrente da análise dos dados verificou-se que os alunos revelam envolvimento nas dinâmicas implementadas e demonstram uma evolução positiva ao longo da investigação. O trabalho de grupo motiva os alunos para o tipo de dinâmicas realizadas, melhorando a sua performance. O uso das TIC foi uma mais-valia na implementação deste tipo de dinâmicas. |
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