Publicação
Direito à Participação das Crianças em Contexto de Educação Pré-Escolar
| Resumo: | O presente Relatório Final de Estágio resulta da análise crítica e reflexiva da Prática Profissional Supervisionada realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo de Educação Básica. A investigação decorreu no contexto de Jardim de Infância durante o ano letivo de 2023/2024. O tema central da investigação emerge da convicção que as crianças têm uma voz e devem ser ouvidas no seu ambiente educativo. O estudo explora o direito à participação das crianças, consagrado no artigo 12.º da Convenção dos Direitos da Criança e analisa como essa participação pode influenciar o desenvolvimento das suas competências sociais, culturais e cognitivas. Para tal, foi utilizada uma abordagem qualitativa com recurso a entrevistas realizadas a crianças e educadoras. Os resultados obtidos demonstram a importância de promover a participação ativa das crianças nos processos de decisão que lhes dizem respeito, contribuindo para o seu desenvolvimento como cidadãs conscientes e responsáveis. Este relatório destaca, assim, a relevância de criar espaços educativos que valorizem e escutem a opinião das crianças. |
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| Autores principais: | Figueiredo, Joana Rita Ferreira dos Santos |
| Assunto: | Participação das crianças Educação Pré-Escolar Direitos das Crianças Voz das Crianças Children´s participation Pre-School Education Children´s Rights Children´s Voice |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso embargado |
| Instituição associada: | Universidade Politécnica de Viseu |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico da Universidade Politécnica de Viseu |
| Resumo: | O presente Relatório Final de Estágio resulta da análise crítica e reflexiva da Prática Profissional Supervisionada realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo de Educação Básica. A investigação decorreu no contexto de Jardim de Infância durante o ano letivo de 2023/2024. O tema central da investigação emerge da convicção que as crianças têm uma voz e devem ser ouvidas no seu ambiente educativo. O estudo explora o direito à participação das crianças, consagrado no artigo 12.º da Convenção dos Direitos da Criança e analisa como essa participação pode influenciar o desenvolvimento das suas competências sociais, culturais e cognitivas. Para tal, foi utilizada uma abordagem qualitativa com recurso a entrevistas realizadas a crianças e educadoras. Os resultados obtidos demonstram a importância de promover a participação ativa das crianças nos processos de decisão que lhes dizem respeito, contribuindo para o seu desenvolvimento como cidadãs conscientes e responsáveis. Este relatório destaca, assim, a relevância de criar espaços educativos que valorizem e escutem a opinião das crianças. |
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