Publicação
Diversidade cultural como oportunidade de desenvolvimento social : projeto de ação em contexto escolar
| Resumo: | Vivemos numa época em que a sociedade tem vindo a ser progressivamente marcada pela diversidade cultural, pela entrada de populações estrangeiras e com a presença de minorias étnicas, em território português. Esta diversidade entendida como enriquecimento cultural e social, muitas vezes é factor de discriminação e incrementador da exclusão social dos grupos minoritários. A escola, enquanto agente de educação, tem um papel fulcral na promoção de valores que enalteçam a justiça social dos alunos, e é através de uma educação inter/multicultural para todos que se ambiciona atingir esse objetivo. Atendendo a tudo isto, e com base sustentada num diagnóstico empírico, o qual deu “voz” aos alunos de várias nacionalidades, culturas e etnias, assim como aos intervenientes na educação escolar destas crianças será apresentado um projeto socioeducativo, o qual objetiva promover a inclusão das crianças de diferentes culturas em meio escolar e em contexto não formal, através das atividades propostas. |
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| Autores principais: | Pestana, Mariana Conceição Correia Almeida |
| Assunto: | Multiculturalidade Inclusão social Diversidade cultural Educação inter/multicultural |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Politécnica de Viseu |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico da Universidade Politécnica de Viseu |
| Resumo: | Vivemos numa época em que a sociedade tem vindo a ser progressivamente marcada pela diversidade cultural, pela entrada de populações estrangeiras e com a presença de minorias étnicas, em território português. Esta diversidade entendida como enriquecimento cultural e social, muitas vezes é factor de discriminação e incrementador da exclusão social dos grupos minoritários. A escola, enquanto agente de educação, tem um papel fulcral na promoção de valores que enalteçam a justiça social dos alunos, e é através de uma educação inter/multicultural para todos que se ambiciona atingir esse objetivo. Atendendo a tudo isto, e com base sustentada num diagnóstico empírico, o qual deu “voz” aos alunos de várias nacionalidades, culturas e etnias, assim como aos intervenientes na educação escolar destas crianças será apresentado um projeto socioeducativo, o qual objetiva promover a inclusão das crianças de diferentes culturas em meio escolar e em contexto não formal, através das atividades propostas. |
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