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O recurso ao movimento como ferramenta no desenvolvimento da técnica vocal em coros infanto-juvenis
| Summary: | Resumo I (Prática Pedagógica) - O Estágio do Ensino Especializado realizado no ano de 2017/2018 teve protocolo com a Academia de Amadores de Música, onde foi elaborado com duas turmas. A terceira turma foi o Coro dos Pequenos Cantores da Pontinha. O trabalho desenvolvido com estas três turmas teve como base o movimento corporal, duma forma puramente sensorial. Nunca mencionei a razão pela qual utilizei movimento em todas as aulas. Este recurso foi estimulado e usado em forma de atividade de grupo ou como ferramenta na resolução de problemas de cariz vocal. Na prognose do ano, previa alguma resistência e/ou desconforto na execução das mesmas por parte dos alunos. No entanto, foi surpreendente a sua recetividade e a evolução musical e pessoal dos mesmos. Por motivos académicos, aliei o estágio à investigação, onde procurei validar este recurso através da pesquisa bibliográfica. Em paralelo, delineei um fio condutor de trabalho para o ano letivo que me permitisse, no final, averiguar o gosto e o à-vontade dos alunos relativo ao movimento, através de questionários. A realização deste estágio possibilitou-me refletir e ter um espírito crítico sobre a minha docência juntamente com os comentários do professor da Unidade Curricular de Didática do Ensino Especializado. Esta atitude permitiu-me modificar vários aspetos da minha abordagem no decorrer do ano. Após conclusão, sinto que a realização deste estágio me fez evoluir enquanto professor e enquanto músico. O planeamento das aulas, das atividades, dos movimentos para cada exercício vocal e/ou atividades e a reflexão das mesmas construíram um caminho de sucesso na aprendizagem dos alunos. Ainda assim, o olhar crítico sobre a minha docência é e deverá ser uma constante, para que possa continuar a melhorar a minha prática profissional. |
|---|---|
| Main Authors: | Cerejo, Marcos Lara Mota |
| Subject: | Movimento Gesto Vocalidade Movement Gesture Vocality Activities |
| Year: | 2018 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade Politécnica de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Científico da Universidade Politécnica de Lisboa |
| Summary: | Resumo I (Prática Pedagógica) - O Estágio do Ensino Especializado realizado no ano de 2017/2018 teve protocolo com a Academia de Amadores de Música, onde foi elaborado com duas turmas. A terceira turma foi o Coro dos Pequenos Cantores da Pontinha. O trabalho desenvolvido com estas três turmas teve como base o movimento corporal, duma forma puramente sensorial. Nunca mencionei a razão pela qual utilizei movimento em todas as aulas. Este recurso foi estimulado e usado em forma de atividade de grupo ou como ferramenta na resolução de problemas de cariz vocal. Na prognose do ano, previa alguma resistência e/ou desconforto na execução das mesmas por parte dos alunos. No entanto, foi surpreendente a sua recetividade e a evolução musical e pessoal dos mesmos. Por motivos académicos, aliei o estágio à investigação, onde procurei validar este recurso através da pesquisa bibliográfica. Em paralelo, delineei um fio condutor de trabalho para o ano letivo que me permitisse, no final, averiguar o gosto e o à-vontade dos alunos relativo ao movimento, através de questionários. A realização deste estágio possibilitou-me refletir e ter um espírito crítico sobre a minha docência juntamente com os comentários do professor da Unidade Curricular de Didática do Ensino Especializado. Esta atitude permitiu-me modificar vários aspetos da minha abordagem no decorrer do ano. Após conclusão, sinto que a realização deste estágio me fez evoluir enquanto professor e enquanto músico. O planeamento das aulas, das atividades, dos movimentos para cada exercício vocal e/ou atividades e a reflexão das mesmas construíram um caminho de sucesso na aprendizagem dos alunos. Ainda assim, o olhar crítico sobre a minha docência é e deverá ser uma constante, para que possa continuar a melhorar a minha prática profissional. |
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