Publicação
Desenvolvimento de competências em literacia digital no 1.º ciclo : sinergias entre docentes e a biblioteca escolar
| Resumo: | A importância da biblioteca escolar tem assumido crescente relevância no desenvolvimento das competências necessárias para a integração plena dos cidadãos numa sociedade em que o conhecimento, a aprendizagem, a capacidade de adaptação e de colaboração e, acima de tudo, a capacidade de saber aprender a partir das mais variadas fontes de informação se apresentam como competências fundamentais para o exercício de uma cidadania ativa. Este estudo procurou perceber de que forma os professores de um grupo de escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico percecionam e avaliam o trabalho da e com a Biblioteca Escolar no campo das literacias, em especial a literacia digital. Nesta pesquisa utilizámos uma abordagem mista, analisando elementos quantitativos e qualitativos. Foram analisadas as respostas aos questionários da Rede de Bibliotecas Escolares aplicados aos professores. Os questionários tratados contêm perguntas estruturadas para recolher dados quantitativos sobre a biblioteca. Além disso, foram analisados os Planos de Melhoria e respetivos Relatórios, elaborados pelos professores bibliotecários. Estes documentos permitiram verificar as ocorrências e os contextos em que a literacia digital é mencionada. Os resultados mostraram que existem várias fragilidades no trabalho na área em estudo, que se prolongam no tempo e requerem um maior investimento por parte de todos os intervenientes neste processo. |
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| Autores principais: | Lopes, Jorge Afonso Teixeiró |
| Assunto: | Desenvolvimento de competências Bibliotecas escolares Literacia digital Tecnologia da informação e comunicação 1º ciclo Ensino básico MABE - Modelo de Avaliação da Biblioteca Escolar Competency development School library Digital literacy Information and communication technologies Primary education MABE |
| Ano: | 2026 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade Aberta |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Aberto da Universidade Aberta |
| Resumo: | A importância da biblioteca escolar tem assumido crescente relevância no desenvolvimento das competências necessárias para a integração plena dos cidadãos numa sociedade em que o conhecimento, a aprendizagem, a capacidade de adaptação e de colaboração e, acima de tudo, a capacidade de saber aprender a partir das mais variadas fontes de informação se apresentam como competências fundamentais para o exercício de uma cidadania ativa. Este estudo procurou perceber de que forma os professores de um grupo de escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico percecionam e avaliam o trabalho da e com a Biblioteca Escolar no campo das literacias, em especial a literacia digital. Nesta pesquisa utilizámos uma abordagem mista, analisando elementos quantitativos e qualitativos. Foram analisadas as respostas aos questionários da Rede de Bibliotecas Escolares aplicados aos professores. Os questionários tratados contêm perguntas estruturadas para recolher dados quantitativos sobre a biblioteca. Além disso, foram analisados os Planos de Melhoria e respetivos Relatórios, elaborados pelos professores bibliotecários. Estes documentos permitiram verificar as ocorrências e os contextos em que a literacia digital é mencionada. Os resultados mostraram que existem várias fragilidades no trabalho na área em estudo, que se prolongam no tempo e requerem um maior investimento por parte de todos os intervenientes neste processo. |
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