Publicação
A alfabetização cartográfica na disciplina de geografia, do Ensino Fundamental no Colégio E stadual Adolfo Bezerra de Menezes, ano de 2015, cidade de Araguaína/TO.
| Resumo: | A cartografia é utilizada desde os povos mais antigos e no decorrer da história observa- se que a Terra vem sofrendo transformações e adaptações conforme as mudanças espaciais, sociais, econômicas e culturais. A cartografia foi impulsionada por vários povos, cada um com culturas diferentes que se utilizavam dessa ferramenta conforme os seus modos de vida. Atualmente, a cartografia é usada em várias áreas do conhecimento, contudo no ensino de geografia é uma ciência importante, diante desta relevância vale ressaltar que, existem falhas no ensino da cartografia em sala de aula, pois muitos docentes ainda se utilizam de metodologias tradicionais, no qual os educandos estão presos à apenas reproduzir aquilo que está sendo representado nos mapas. Portanto, neste trabalho serão discutidos problemas didáticos relacionados ao ensino de cartografia, seja por parte dos professores de geografia, dos materiais didáticos e/ou compreender as dificuldades enfrentadas pelos estudantes. Os procedimentos metodológicos foram observações das aulas de geografia, pesquisa bibliográfica, aplicação de questionários e entrevistas com intuito de compreender o ensino de cartografia. Os resultados obtidos a partir da entrevista realizada com a docente e os questionários aplicados aos estudantes possibilitou compreender os processos de ensino aprendizagem referentes à cartografia. O diálogo com os autores apresentados no trabalho proporcionou relacionar a teoria com as práticas de ensino desenvolvidas na escola, a alfabetização cartográfica de suma importância para a formação dos estudantes, mas que nem sempre se pode deparar com essa discussão no tempo certo, pois esta deve ser questionada quando levado em conta os problemas percebidos durante a pesquisa a campo, principalmente em relação aos materiais didáticos que são fundamentais para auxiliar nos conteúdos de cartografia, como os mapas, globos etc. As deficiências cartográficas são reflexos da gênese da formação dos professores, pela desvalorização da educação, por processos sociais e econômicos que afetam os estudantes e docentes. |
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| Autores principais: | Noronha, Daiane Pimenta |
| Assunto: | CNPQ::OUTROS Escola, Cartografia. Alfabetização Cartográfica. Ensino Fundamental School, Cartography Cartographic literacy Primary Education. |
| Ano: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Tipo de documento: | trabalho de fim de curso |
| Tipo de acesso: | unknown |
| Instituição associada: | IBICT |
| Idioma: | português |
| Origem: | Oasisbr |
| Resumo: | A cartografia é utilizada desde os povos mais antigos e no decorrer da história observa- se que a Terra vem sofrendo transformações e adaptações conforme as mudanças espaciais, sociais, econômicas e culturais. A cartografia foi impulsionada por vários povos, cada um com culturas diferentes que se utilizavam dessa ferramenta conforme os seus modos de vida. Atualmente, a cartografia é usada em várias áreas do conhecimento, contudo no ensino de geografia é uma ciência importante, diante desta relevância vale ressaltar que, existem falhas no ensino da cartografia em sala de aula, pois muitos docentes ainda se utilizam de metodologias tradicionais, no qual os educandos estão presos à apenas reproduzir aquilo que está sendo representado nos mapas. Portanto, neste trabalho serão discutidos problemas didáticos relacionados ao ensino de cartografia, seja por parte dos professores de geografia, dos materiais didáticos e/ou compreender as dificuldades enfrentadas pelos estudantes. Os procedimentos metodológicos foram observações das aulas de geografia, pesquisa bibliográfica, aplicação de questionários e entrevistas com intuito de compreender o ensino de cartografia. Os resultados obtidos a partir da entrevista realizada com a docente e os questionários aplicados aos estudantes possibilitou compreender os processos de ensino aprendizagem referentes à cartografia. O diálogo com os autores apresentados no trabalho proporcionou relacionar a teoria com as práticas de ensino desenvolvidas na escola, a alfabetização cartográfica de suma importância para a formação dos estudantes, mas que nem sempre se pode deparar com essa discussão no tempo certo, pois esta deve ser questionada quando levado em conta os problemas percebidos durante a pesquisa a campo, principalmente em relação aos materiais didáticos que são fundamentais para auxiliar nos conteúdos de cartografia, como os mapas, globos etc. As deficiências cartográficas são reflexos da gênese da formação dos professores, pela desvalorização da educação, por processos sociais e econômicos que afetam os estudantes e docentes. |
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