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Agência discente e aprendizagem de língua inglesa na ChatClass
| Summary: | O estudo apresenta uma discussão sobre a aprendizagem móvel no contexto do ensino de línguas a partir das percepções de um grupo de estudantes da escola pública. A tese investiga o uso da plataforma educativa ChatClass como apoio didático no ensino de língua inglesa (LI), atentando para uma possível relação entre a agência discente, a aprendizagem móvel e as concepções de ensino de línguas. O trabalho se baseia nos aportes teóricos sobre as concepções de ensino de LI e acerca dos conceitos agência, affordances e aprendizagem móvel. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso de natureza qualitativa. Os instrumentos de coleta incluem o uso de questionários, entrevistas e observação das atividades da ChatClass. Os dados obtidos foram categorizados conforme os indícios de agência discente postulados pela literatura e com base nas características da aprendizagem móvel percebidas pelos estudantes. Os resultados indicaram que os estudantes tiveram boas experiências com o uso da ChatClass, as possibilidades de escolha e a interação com o robô foram apontadas como motivadoras para a aprendizagem. A investigação das atividades didáticas da plataforma demonstrou que, apesar da predominância de concepções tradicionalistas, os estudantes foram agentes em seus processos de aprendizagem. O estudo contribui para a análise da ChatClass enquanto ferramenta didática para o ensino de LI e oferece subsídios para a compreensão de como as tecnologias digitais podem promover a agência discente nos contextos de aprendizagem. |
|---|---|
| Main Authors: | Demétrius Faria dos Santos |
| Subject: | Agência discente ChatClass Aprendizagem móvel Ensino e aprendizagem de língua inglesa Língua inglesa – Métodos de ensino Língua inglesa - Estudo e ensino Tecnologia educacional Língua inglesa - Ensino auxiliado por computador Aquisição da segunda linguagem Aprendizagem |
| Year: | 2023 |
| Country: | Brazil |
| Document type: | doctoral thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | IBICT |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Oasisbr |
| Summary: | O estudo apresenta uma discussão sobre a aprendizagem móvel no contexto do ensino de línguas a partir das percepções de um grupo de estudantes da escola pública. A tese investiga o uso da plataforma educativa ChatClass como apoio didático no ensino de língua inglesa (LI), atentando para uma possível relação entre a agência discente, a aprendizagem móvel e as concepções de ensino de línguas. O trabalho se baseia nos aportes teóricos sobre as concepções de ensino de LI e acerca dos conceitos agência, affordances e aprendizagem móvel. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso de natureza qualitativa. Os instrumentos de coleta incluem o uso de questionários, entrevistas e observação das atividades da ChatClass. Os dados obtidos foram categorizados conforme os indícios de agência discente postulados pela literatura e com base nas características da aprendizagem móvel percebidas pelos estudantes. Os resultados indicaram que os estudantes tiveram boas experiências com o uso da ChatClass, as possibilidades de escolha e a interação com o robô foram apontadas como motivadoras para a aprendizagem. A investigação das atividades didáticas da plataforma demonstrou que, apesar da predominância de concepções tradicionalistas, os estudantes foram agentes em seus processos de aprendizagem. O estudo contribui para a análise da ChatClass enquanto ferramenta didática para o ensino de LI e oferece subsídios para a compreensão de como as tecnologias digitais podem promover a agência discente nos contextos de aprendizagem. |
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