Publicação
Representações semióticas : estudo de funções logarítmicas com Geogebra
| Resumo: | Para analisar como os alunos realizam os processos de tratamento e conversão de registros semióticos de funções logarítmicas e quais suas compreensões, propôs-se a elaboração, aplicação e análise de uma prática a partir do software GeoGebra. Escolheu-se o GeoGebra por possuir um grande potencial semiótico de exploração, visto que sua interface apresenta tanto a representação gráfica de uma função quanto a representação algébrica, e ambas podem ser alteradas dinamicamente. Essa prática consiste em uma sequência de questões, intercalando applets e questionamentos, tendo sido aplicada em uma turma do terceiro ano do Ensino Médio, no Colégio Dom Feliciano, colégio da rede privada, localizado em Gravataí – RS. Após a análise sustentada teoricamente pela teoria de Raymond Duval acerca dos Registros de Representação Semiótica, os resultados da pesquisa qualitativa realizada mostram que, a partir da representação gráfica presente nos applets, os alunos compreendem o comportamento da função e realizam intuitivamente a conversão entre os registros gráficos e algébricos para explicar esse comportamento. |
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| Autores principais: | Santos, Eduardo Dietrich dos |
| Assunto: | Funções logarítmicas Semiótica GeoGebra : Software Logarithmic functions Semiotics GeoGebra |
| Ano: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Tipo de documento: | trabalho de fim de curso |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | IBICT |
| Idioma: | português |
| Origem: | Oasisbr |
| Resumo: | Para analisar como os alunos realizam os processos de tratamento e conversão de registros semióticos de funções logarítmicas e quais suas compreensões, propôs-se a elaboração, aplicação e análise de uma prática a partir do software GeoGebra. Escolheu-se o GeoGebra por possuir um grande potencial semiótico de exploração, visto que sua interface apresenta tanto a representação gráfica de uma função quanto a representação algébrica, e ambas podem ser alteradas dinamicamente. Essa prática consiste em uma sequência de questões, intercalando applets e questionamentos, tendo sido aplicada em uma turma do terceiro ano do Ensino Médio, no Colégio Dom Feliciano, colégio da rede privada, localizado em Gravataí – RS. Após a análise sustentada teoricamente pela teoria de Raymond Duval acerca dos Registros de Representação Semiótica, os resultados da pesquisa qualitativa realizada mostram que, a partir da representação gráfica presente nos applets, os alunos compreendem o comportamento da função e realizam intuitivamente a conversão entre os registros gráficos e algébricos para explicar esse comportamento. |
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