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Editorial do n.º normal de dezembro da Indagatio Didactica
| Summary: | O presente número da Revista Online Indagatio Didactica é composto por dezassete artigos distribuídos por quatro secções distintas. Começando pela rubrica Supervisão, esta é composta por quatro trabalhos, seguidos de três incluídos na secção Tecnologias da Informação em Educação. Passamos depois à rubrica Supervisão com cinco artigos, para terminar com outros cinco trabalhos inseridos na secção Desenvolvimento Curricular e Didática. Importa informar que, mais uma vez, recebemos um elevado número de submissões de propostas, continuando a reafirmar-se a vitalidade e o interesse internacional da Revista. Aos novos autores e aos revisores que gentilmente aceitaram o convite endereçado reiteramos o nosso reconhecido agradecimento. Bem como agradecemos o trabalho empenhado e altamente profissional e responsável de todos os revisores e autores que, num curtíssimo espaço de tempo – pouco mais de dois meses, contribuíram para que esta edição viesse a contar com um número considerável de artigos, todos eles de qualidade.Os quatro trabalhos inseridos na rubrica Supervisão centram-se em problemáticas distintas abarcando populações que vão desde estudantes do ensino superior à educação de infância, passando pelo contexto da prática de ensino supervisionada. |
|---|---|
| Main Authors: | Bettencourt, Teresa |
| Year: | 2019 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | article |
| Associated institution: | Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Indagatio Didactica |
| Summary: | O presente número da Revista Online Indagatio Didactica é composto por dezassete artigos distribuídos por quatro secções distintas. Começando pela rubrica Supervisão, esta é composta por quatro trabalhos, seguidos de três incluídos na secção Tecnologias da Informação em Educação. Passamos depois à rubrica Supervisão com cinco artigos, para terminar com outros cinco trabalhos inseridos na secção Desenvolvimento Curricular e Didática. Importa informar que, mais uma vez, recebemos um elevado número de submissões de propostas, continuando a reafirmar-se a vitalidade e o interesse internacional da Revista. Aos novos autores e aos revisores que gentilmente aceitaram o convite endereçado reiteramos o nosso reconhecido agradecimento. Bem como agradecemos o trabalho empenhado e altamente profissional e responsável de todos os revisores e autores que, num curtíssimo espaço de tempo – pouco mais de dois meses, contribuíram para que esta edição viesse a contar com um número considerável de artigos, todos eles de qualidade.Os quatro trabalhos inseridos na rubrica Supervisão centram-se em problemáticas distintas abarcando populações que vão desde estudantes do ensino superior à educação de infância, passando pelo contexto da prática de ensino supervisionada. |
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