Publicação
Dificuldades emocionais vividas pelos estudantes de enfermagem no primeiro ensino clínico.
| Resumo: | Introdução No ensino clínico (EC) a relação com o doente caracteriza-se pela riqueza de oportunidades de aprendizagem e pelas dificuldades emocionais vividas (Camarneiro, Pinto, & Queirós, 2013). Aquele contexto assume para o estudante de enfermagem uma importância vital pela expectativa, incerteza e medo de lidar com o sofrimento e a morte do outro, e de lidar com a sua própria dimensão emocional interna. O EC pode tornar-se um contexto muito ansiogénico ou stressante que é necessário transformar internamente. Objetivos Conhecer as dificuldades emocionais dos estudantes sentidas na relação com o doente em contexto de EC. Metodologia Realizou-se um estudo qualitativo exploratório ........ |
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| Autores principais: | Camarneiro, Ana Paula Forte |
| Assunto: | experiência psicopedagógica ensino clínico dificuldades relacionais |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | outro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Escola Superior de Enfermagem de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra |
| Resumo: | Introdução No ensino clínico (EC) a relação com o doente caracteriza-se pela riqueza de oportunidades de aprendizagem e pelas dificuldades emocionais vividas (Camarneiro, Pinto, & Queirós, 2013). Aquele contexto assume para o estudante de enfermagem uma importância vital pela expectativa, incerteza e medo de lidar com o sofrimento e a morte do outro, e de lidar com a sua própria dimensão emocional interna. O EC pode tornar-se um contexto muito ansiogénico ou stressante que é necessário transformar internamente. Objetivos Conhecer as dificuldades emocionais dos estudantes sentidas na relação com o doente em contexto de EC. Metodologia Realizou-se um estudo qualitativo exploratório ........ |
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