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Aquisição da linguagem escrita e acesso ao princípio alfabético: estudo longitudinal sobre a importância de programas de intervenção de escrita inventada no jardim-de-infância e suas implicações no início da escolaridade formal
| Reference: | SFRH/BD/112133/2015 |
|---|---|
| Financing program: | OE |
| Funding organization: | Fundação para a Ciência e a Tecnologia |
| Associated institutions: | Ispa-Instituto Universitário |
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