Publicação
Trocas de letras recorrentes ligadas à fonologia em crianças do segundo ano do ensino fundamental
| Resumo: | Esta pesquisa buscou analisar trocas ortográficas ligadas à área da fonologia em alunos do segundo ano do ensino fundamental de escolas públicas da cidade de Bagé (RS), uma escola Municipal e duas escolas Estaduais. Prosseguindo, as trocas caracterizam-se pela escolha equivocada de uma letra ao invés de outra, devido à proximidade sonora que seus fonemas apresentam, por exemplo, a criança deseja escrever a palavra “pato” e troca a letra “p” pela letra “b”, então ela escreve “bato”. Todas as trocas analisadas participam de um contexto semelhante, no exemplo mencionado os fonemas /p/ e /b/ diferenciam-se apenas pelo traço sonoro. A nossa pesquisa propôs analisar em quais posições e contextos realiza-se o maior número de trocas. Quanto à tonicidade das sílabas, as trocas ocorreram com maior frequência em sílabas tônicas, como em “Gomas”, ao invés de em sílabas átonas como na palavra “comprar”; quanto ao ataque, o maior número de trocas localizava-se em ataque complexo como em “ombro”, contrapondo com a nossa ideia de que a troca ocorreria com maior incidência em ataque simples, como em “rabo”. Contudo confirmamos à posição das trocas nas palavras, as trocas ocorreram mais em posição não inicial, como em “madrinha”, do que em posição inicial, como em “pato”. |
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| Autores principais: | Raupp, Julhiana da Silva |
| Assunto: | Letras Ortografia Consoantes surdas Consoantes sonoras Consoantes surdas e sonoras Fonologia Bagé Sílabas átonas Ensino fundamental Crianças Ensino Educação Letters Spelling Consonant deaf Voiced consonants Voiced and unvoiced consonants Phonology Bagé Unstressed syllables Elementary school Children Teaching Education |
| Ano: | 2016 |
| País: | Brasil |
| Tipo de documento: | trabalho de fim de curso |
| Tipo de acesso: | unknown |
| Instituição associada: | IBICT |
| Idioma: | português |
| Origem: | Oasisbr |
| Resumo: | Esta pesquisa buscou analisar trocas ortográficas ligadas à área da fonologia em alunos do segundo ano do ensino fundamental de escolas públicas da cidade de Bagé (RS), uma escola Municipal e duas escolas Estaduais. Prosseguindo, as trocas caracterizam-se pela escolha equivocada de uma letra ao invés de outra, devido à proximidade sonora que seus fonemas apresentam, por exemplo, a criança deseja escrever a palavra “pato” e troca a letra “p” pela letra “b”, então ela escreve “bato”. Todas as trocas analisadas participam de um contexto semelhante, no exemplo mencionado os fonemas /p/ e /b/ diferenciam-se apenas pelo traço sonoro. A nossa pesquisa propôs analisar em quais posições e contextos realiza-se o maior número de trocas. Quanto à tonicidade das sílabas, as trocas ocorreram com maior frequência em sílabas tônicas, como em “Gomas”, ao invés de em sílabas átonas como na palavra “comprar”; quanto ao ataque, o maior número de trocas localizava-se em ataque complexo como em “ombro”, contrapondo com a nossa ideia de que a troca ocorreria com maior incidência em ataque simples, como em “rabo”. Contudo confirmamos à posição das trocas nas palavras, as trocas ocorreram mais em posição não inicial, como em “madrinha”, do que em posição inicial, como em “pato”. |
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Atividades financiadas
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