Publicação
As relações do saber e do aprender de professores de ensino superior: estudo de caso do curso de fisioterapia
| Resumo: | Este artigo resulta de um estudo teórico , de natureza bibliográfica , que teve como objetivo estabelecer um diálogo interdiscursivo entre autores da educação sobre o saber e o aprender de professores em um currículo modular. Surgiu pela necessidade de socializar a realidade vivenciar por docentes engajados em um projeto de formação inovador na relação dialógica do saber-fazer docente frente ás diversidades e necessidades de formação. |
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| Autores principais: | Foletto Pivetta, Hedioneia Maria |
| Assunto: | currículo modular aprendizagem docente ensino superior |
| Ano: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | unknown |
| Instituição associada: | IBICT |
| Idioma: | português |
| Origem: | Oasisbr |
| Resumo: | Este artigo resulta de um estudo teórico , de natureza bibliográfica , que teve como objetivo estabelecer um diálogo interdiscursivo entre autores da educação sobre o saber e o aprender de professores em um currículo modular. Surgiu pela necessidade de socializar a realidade vivenciar por docentes engajados em um projeto de formação inovador na relação dialógica do saber-fazer docente frente ás diversidades e necessidades de formação. |
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