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Envolvimento parental e emoções

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Resumo:Este estudo teve como objectivo compreender a relação entre o envolvimento parental e as emoções sentidas durante esse envolvimento, bem como as influências que o desempenho académico, o nível sociocultural dos pais e o género dos filhos têm nestas duas grandes dimensões, do ponto de vista dos pais e dos filhos. Participaram neste estudo 207 alunos do 3º ciclo, com uma média de idades de 13 anos, em que 49,3% eram raparigas e 50,7% rapazes e 74% destes adolescentes não tinham reprovado duma escola pública em Beja. Participaram também 140 pais destes alunos que tinham uma média de idades de 44 anos e a maioria possuía o nível secundário. Foram utilizadas duas escalas (Práticas parentais e Emoções) das escalas “Os meus pais e a minha escolaridade” e “Os pais e a minha escolaridade” desenvolvidas no âmbito do projecto de Envolvimento Parental da UIPCDE. Os resultados obtidos sugerem que o desempenho académico dos filhos e o nível sociocultural dos pais está associado tanto ao envolvimento parental como às emoções sentidas durante o envolvimento, tanto por parte dos filhos como dos pais. Relativamente ao género as diferenças não foram significativas. Tanto os filhos como os pais sentem mais emoções positivas (prazer) durante o envolvimento. Os pais percepcionam mais frequência nas práticas desenvolvidas do que os filhos. Para ambos a Prática Comunicação/Diálogo é a referida como a mais frequente. Existe correlação entre as práticas parentais representadas pelos pais e as percepcionadas pelos filhos. Relativamente às emoções sentidas por ambos durante o envolvimento: o prazer e o aborrecimento/zanga de ambos estão correlacionados positivamente, o prazer dos filhos esta negativamente correlacionado com a vergonha dos pais; o prazer dos pais está negativamente correlacionado com o desânimo dos filhos e a vergonha dos pais está correlacionada negativamente com o aborrecimento dos pais.
Autores principais:Espinho, Rita de Almeida Fonseca Ferraz
Assunto:Envolvimento parental Emoções Desempenho académico Nível sociocultural Género Parental involvement Emotions Academic achievement Sociocultural level Gender
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Ispa-Instituto Universitário
Idioma:português
Origem:Repositório do Ispa - Instituto Universitário

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