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Explorar a Diversidade Climática e Formações Vegetais em Portugal
| Summary: | Este relatório tem como intuito expor uma descrição, análise e reflexão das atividades realizadas ao longo da prática pedagógica supervisionada no ano letivo 2019/2020 na Escola Secundária / 3º ciclo Dra. Maria Cândida, bem como a apresentação da aplicação didática baseada no uso de mapas e gráficos termopluviométricos como recurso para exploração do tema “Clima e Formações Vegetais” do 7º ano de escolaridade. Este relatório divide-se em duas partes. Na primeira parte, é apresentada a caracterização geral da escola, do núcleo de estágio, da turma e um repertório das atividades letivas e não letivas realizadas durante o ano letivo. Já na segunda parte, é apresentada uma reflexão e discussão teórica associados ao tema “Clima e Formações Vegetais” e uma proposta de estratégia didática aplicada, onde é apresentada a estrutura, a forma de implementação e, posteriormente, a avaliação dos resultados obtidos na aplicação em sala de aula, bem como uma reflexão sobre a mesma. O principal objetivo desta estratégia, debruçou-se na exploração de gráficos termopluviométricos e mapas como forma de consolidação dos conteúdos sobre a temática do “Clima e Formações Vegetais”, baseando-se na elaboração de um guião com tabelas de dados termopluviométricos e imagens de formações vegetais. Devido à pandemia covid-19, esta estratégia realizou-se online, via “zoom”, tendo de ser adaptada. Apesar desta nova realidade, os objetivos propostos para esta estratégia, de uma forma geral, foram alcançados, uma vez que os alunos construíram sem dificuldade os gráficos termopluviométricos, associando as formações vegetais corretas, apesar de alguma dificuldade na justificação. Após aplicação da estratégia na turma, confirma-se que a realização de gráficos e a análise de mapas e figuras de formações vegetais, são potenciais ferramentas na consolidação da diversidade climática e das formações vegetais associadas. |
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| Main Authors: | Pascoal, Maria Alexandra Antunes |
| Subject: | Prática Pedagógica Supervisionada Ensino da Geografia Clima Gráficos Termopluviométricos Formações Vegetais Pedagogic Activities Supervised Geography Teaching Climate Thermopluviometric Graphs Vegetation Formations |
| Year: | 2021 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Coimbra |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Estudo Geral - Universidade de Coimbra |
| Summary: | Este relatório tem como intuito expor uma descrição, análise e reflexão das atividades realizadas ao longo da prática pedagógica supervisionada no ano letivo 2019/2020 na Escola Secundária / 3º ciclo Dra. Maria Cândida, bem como a apresentação da aplicação didática baseada no uso de mapas e gráficos termopluviométricos como recurso para exploração do tema “Clima e Formações Vegetais” do 7º ano de escolaridade. Este relatório divide-se em duas partes. Na primeira parte, é apresentada a caracterização geral da escola, do núcleo de estágio, da turma e um repertório das atividades letivas e não letivas realizadas durante o ano letivo. Já na segunda parte, é apresentada uma reflexão e discussão teórica associados ao tema “Clima e Formações Vegetais” e uma proposta de estratégia didática aplicada, onde é apresentada a estrutura, a forma de implementação e, posteriormente, a avaliação dos resultados obtidos na aplicação em sala de aula, bem como uma reflexão sobre a mesma. O principal objetivo desta estratégia, debruçou-se na exploração de gráficos termopluviométricos e mapas como forma de consolidação dos conteúdos sobre a temática do “Clima e Formações Vegetais”, baseando-se na elaboração de um guião com tabelas de dados termopluviométricos e imagens de formações vegetais. Devido à pandemia covid-19, esta estratégia realizou-se online, via “zoom”, tendo de ser adaptada. Apesar desta nova realidade, os objetivos propostos para esta estratégia, de uma forma geral, foram alcançados, uma vez que os alunos construíram sem dificuldade os gráficos termopluviométricos, associando as formações vegetais corretas, apesar de alguma dificuldade na justificação. Após aplicação da estratégia na turma, confirma-se que a realização de gráficos e a análise de mapas e figuras de formações vegetais, são potenciais ferramentas na consolidação da diversidade climática e das formações vegetais associadas. |
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