Apesar das elevadas taxas de sucesso associadas aos implantes dentários, existem ainda casos de insucesso que se devem principalmente a infeção bateriana, carga excessiva, perda óssea acelerada e fraca osteointegração. A necessidade de colocar implantes em situações ósseas mais desafiadoras tem conduzido a numerosas alterações na anatomia do implante, de forma a favorecer a estabilidade primária e osteointegração. A superfície e desenho do implante foram identificados por Albrektsson como dois dos seis fatores que condicionam a osteointegração. Estudos indicam que superfícies mais rugosas apresentam uma maior área de superfície, o que permite obter uma maior estabilidade primária, e uma configuração que estimula a osteocondução e osteogénese. Desta forma, vários métodos de alteração da superfície, por subtração ou adição de partículas, têm surgido com o objetivo de aumentar a rugosidade, ao mesmo tempo que alteram a composição química do implante. A maioria dos estudos in vitro e in vivo sugerem que rugosidades micro e manométricas podem favorecer a interação entre as células ósseas e o implante, acelerando e promovendo a formação da interface osso-implante. A geometria do implante, assim como o número, forma e distância entre espiras também parecem apresentar um papel preponderante na osteointegração, ao influenciar a dissipação das forças e proporcionar um maior contato entre o osso e o implante. Atualmente, não há evidência de que um sistema de implantes seja melhor do que outro, a longo prazo. São, por isso, necessários mais estudos clínicos, com um maior tempo de acompanhamento e com uma adequada caraterização das superfícies. O objetivo deste trabalho é fazer uma revisão bibliográfica sobre a influência da macro e microgeometria do implante na osteointegração.

A presente investigação teve como objetivos estudar a relação entre a liderança e a satisfação no trabalho, testando o papel da variável engagement enquanto mediadora desta relação. Enquanto objetivo secundário, foi analisada a influência do teletrabalho sobre as variáveis em estudo. O estudo contou com a participação de 175 sujeitos trabalhadores de diversos setores com idades compreendidas entre os 19 e os 69 anos (M = 40.02; D.P. = 12.40). A amostra do estudo foi recolhida através do preenchimento de um questionário online, constituído pelas seguintes escalas: Multifactor Leadership Questionnaire (MQL – 5x); a versão reduzida do Cuestionário de Satisfacción Laboral S20/23; e Utrech Work Engagement Scale (UWES). Os resultados demonstram que os estilos de liderança transformacional e transacional se relacionaram positivamente com níveis de satisfação no trabalho. Adicionalmente, verificou-se que o efeito do estilo de liderança transformacional sobre a satisfação no trabalho foi maior comparativamente ao do estilo de liderança transacional. Confirmou-se, também, que o efeito dos estilos de liderança é mediado pelo engagement, sendo esta mediação mais evidente para o estilo de liderança transformacional. Os resultados suportam evidência existente na literatura relativa ao efeito dos estilos de liderança sobre a satisfação no trabalho e, para além disto, realçam também a importância que o engagement tem enquanto variável explicadora deste efeito, nomeadamente, no estilo de liderança transformacional.

Nos dias correntes, a quantidade de informação que cada pessoa produz é estonteante. Estefacto resulta numa acumulação de grandes volumes de informação. Uma parte relevantedessa informação pode ser extremamente útil para empresas, se for analisada corretamente.Atualmente, quando adquirimos ou utilizamos um produto, é comum deixar alguma formade crítica, tanto na forma de questionários, blogs ou posts num fórum, ou até só um pequenotexto na página da plataforma de onde adquirimos o produto.Para uma empresa, saber o que os seus potenciais clientes procuram, o que gostam ou oque não gostam é informação extremamente valiosa, uma vez que permitiria à empresadesenvolver produtos que seriam mais apelativos. Se estivermos a falar de call centersassociados a empresas, e se as conversas telefónicas forem guardadas em formato de texto,seria possível obtermos informações relevantes sobre os produtos da empresa ou da suaimagem. No entanto, dado o grande número the chamadas que são tratadas num callcenter, é extremamente dispendioso tanto em termos de tempo e esforço analisar as opiniõesexistentes nos dados.A criação de uma ferramenta que nos permita avaliar automaticamente a opinião declientes, sobre diferentes produtos e as suas respectivas características, seria uma grandecontribuição na recolha de informação sobre que aspetos os clientes gostam ou não nosprodutos. Isto iria permitir que as empresas possam melhorar os seus produtos com basenesses comentários.Um dos principais problemas no desenvolvimento de tal ferramenta é a escassez de dadosanotados de diálogo para opinion mining. Assim sendo, um dos objetivos deste estágio écriar um dataset de opinion mining com diálogos. A falta de dados anotados de opinion mining com diálogos resulta em abordagens que apresentam bons resultados maioritariamentepara datasets de reviews. Estes datasets s ão muito diferentes do que nós desejaríamos teridealmente. Assim sendo, propomos testar algumas abordagens com bons resultados emopinion mining no novo dataset que iremos criar e realizaremos uma análise das mesmas.Devido à diferença entre o caso de uso pretendido das abordagens e o caso de uso a testar,é de esperar que os resultados sejam inferiores para esta situação. Como objetivo opcional,iremos tentar melhorar a performance das abordagens mais promissoras.

Promoting the use of forest biomass is a central theme in national and European energy and forestry policies and strategies. The increasing use of biomass as an energy source in the 21st century will have a significant impact on rural, agricultural and forestry development and will contribute to increasing the economic sustainability of the Portuguese forest and to fire prevention. The use of biomass from agroforestry residues enhances rural development and reduces the amount of rural fires thanks to the cleaning of the land and its biomass, rather than the burning of this waste where it is deposited. The use of biomass provides forest clearance, thus reducing the risk of fire. It also facilitates the use of brush and forestry waste, providing a type of selective collection at source, avoiding sending them to landfill, while allowing their recovery (energy recovery, in this case). It also contributes to job creation and local development. This waste is particularly important, especially when it is available in large quantities, as it contributes to the circular economy and decarbonization.Due to its territorial organization and the type of occupation and land use, the central region of mainland Portugal has a high propensity to the occurrence of wildfires, being this area abundant in agroforestry biomass of which not a good use has been made.Waste is frequently left in place, often forming heaps, or is burned due to the high costs of collecting it. A key aspect is the redesign of the forest biomass supply chains, namely the collection, pre-processing and transportation processes, with a view to reducing logistical costs and increasing the quantity and iversity of forest biomass sources effectively used.Portugal is a country with a high potential for the use of this type of fuel, due to its prominent forest area. Therefore, after familiarization with the topic and specifically with the concepts, the fundamental objective will be to analyze the potential of implementing a network of Agro-forest dumping points in the study area, the Intermunicipal Community of the Coimbra Region.

O estudo apresentado constou da planificação, organização, realização e avaliação de um curso de formação contínua de professores de Biologia subordinado ao tema "Energia nos Sistemas Biológicos: perspectivas didácticas para a sua abordagem". Este tema foi seleccionado pela sua importância no currículo dos alunos do ensino secundário e por ser considerado por professores e investigadores, difícil de ensinar e de aprender. O curso foi perspectivado e orientado, segundo a teoria construtivista do ensino e aprendizagem. Visou familiarizar os professores com a lógica do ensino construtivista e contribuir para diminuir dificuldades a nível da formação de conceitos tratados no âmbito curricular. O curso organizou-se em cinco seminários distribuídos por três dias. Nesses seminários foram tratados os seguintes assuntos: (1) Construtivismo e Concepções Alternativas dos Alunos; (2) Energia e o Ensino da Biologia; (3) O Ião ATP4-: Estrutura e Função; (4) Respiração Celular e Fermentação; (5) Fotossíntese. A selecção destes assuntos teve por base a análise dos programas para o 10° ano de escolaridade de Biologia (currículo antigo) e o de Ciências da Terra e da Vida (currículo novo). Cada seminário envolveu quatro etapas que foram designadas de: Introdução; Exploração; Síntese; Desenvolvimento. As actividades planificadas para cada seminário na etapa "exploração", foram realizadas em grupo e consistiram fimdamentalmente na análise de textos e de material didáctico escrito e audiovisual e, ainda, na reflexão sobre as práticas dos professores participantes. A apresentação pela organizadora do curso de alguns tópicos do assunto em estudo na etapa "desenvolvimento" teve por base os resultados das discussões de grupo, os aspectos não adequados das concepções alternativas identificadas e descritas na literatura sobre os assuntos em referência e a pertinência científica e pedagógico-didáctica desses mesmos assuntos. Foi realizado um curso piloto e um curso principal. Neste último, estiveram presentes 32 professores de Biologia (15 delegados e/ou orientadores; 8 com outros cargos ; 9 sem qualquer cargo extra á sua fimção docente). Destes, 24 estiveram presentes em todas as sessões, constituindo, por isso, a amostra envolvida no estudo. A avaliação foi realizada, principalmente, pelos participantes através da resposta a questionários escritos, anónimos (identificados por código) no início do curso (pré-teste), no início da abordagem de cada assunto e no final do curso (pós-teste). Do primeiro e do último questionários fizeram parte questões abertas destinadas a avaliar competências científicas e/ou pedagógico-didácticas que se julgaram conseguir obter através do curso. A análise das respostas dos professores a estas questões foi do tipo ideográfico, baseada no método proposto por Erickson (1979). Para cada uma das questões foi possível identificar e caracterizar, categorias de resposta. A partir da análise dos resultados foi possível concluir que: -Poderá ser pertinente para complemento/actualização da formação científica e pedagógico-didáctica de professores de Biologia a abordagem em programas de formação contínua, dos assuntos em referência. -O modelo de trabalho utilizado no curso foi adequado aos princípios e objectivos definidos para o mesmo e teve impacto nos professores que nele participaram. -O curso poderá ter proporcionado a alguns professores: uma maior consciencialização da perspectiva construtivista de ensino/aprendizagem e sua problemática; uma sensibilização sobre aspectos científicos inadequados, utilizados por alguns professores e em alguns materiais didácticos; uma actualização na formação científica e pedagógico-didáctica; uma clarificação de conceitos sobre os assuntos abordados no curso. Ainda, da análise dos resultados podemos concluir que as atitudes da organizadora, as actividades, os materiais, as ideias, e estratégias dos seminários tiveram um grande impacto nos participantes e foram apropriadas à consecução dos objectivos definidos para o curso. De acordo com as conclusões referidas, a proposta de formação contínua de professores utilizada neste estudo poderá ser considerada como ponto de partida para modelos construtivistas mais elaborados de formação contínua de professores de Ciências e de Biologia em particular.

The world’s increasing demand for more sustainable food sources has brought more and more attention to aquaculture production in recent years. To overlap the dependence on pelagic fish and other plant-based options, insect meals are already being incorporated as alternative feed ingredient. However, the main source of polyunsaturated fatty acids (PUFA) in fish’s diets are still fish oil, obtained from overharvesting, mostly of pelagic fish, which competes directly with human consumption, and increasing the price of these ingredients and the need to find alternative solutions. Hermetia illucens, commonly known as black soldier fly, has a high protein content in the larval stage and the fatty acid content can be improved and modulated according to the substrate provided. In this work, it was incorporated the invasive macroalgae species Agarophyton vermiculophyllum, found widely in Ria de Aveiro, in the diet of H. illucens. The aim was to evaluate the bioconversion capacity of H. illucens and its ability to incorporate macroalgae PUFA in larval tissue when fed with diets with replacement levels of 25% and 50% of A. vermiculophyllum over four generations. Alongside, larvae grown parameters and conversion indexes were calculated and fatty acid profile was analysed by gas chromatography coupled to mass spectrometry (GC–MS). The results show the acceptability of the diet, since the larvae protein content was constant throughout the experience (38 to 46% of DM [dry matter]), independently of the substrate or generation. Mild deleterious effects were observed for 50% inclusion rate. The life cycle was slower in the first two generations, and the prepupal stage was reached earlier in the last two generations. In the diet formulation, the incorporation of 50% A. vermiculophyllum led to the occurrence of arachidonic (20:4) and docosahexaenoic acids (22:6). However, arachidonic acid was present in the larvae only in the third generation. A transgenerational decreased was observed in the saturated fatty acids content, defined mainly by the lauric acid content. An improvement in the PUFA content was reported, mostly due to linoleic acid abundance. Overall, the incorporation of A. vermiculophyllum in the diets of H. illucens larvae led to changes in its lipidic profile with increase in PUFA and reduction in saturated fatty acids. Larvae also demonstrated the ability to adapt to less suitable diets over several generations. Despite not being able to completely replace conventional n-3 PUFA sources in fish feed, black soldier fly larvae can be used as a protein source as well as other important fatty acids using an invasive macroalgae species as feeding substrate.