Background: Previous studies have demonstrated the feasibility of using an asthma app to support medication management and adherence but failed to compare with other measures currently used in clinical practice. However, in a clinical setting, any additional adherence measurement must be evaluated in the context of both the patient and physician perspectives so that it can also help improve the process of shared decision making. Thus, we aimed to compare different measures of adherence to asthma control inhalers in clinical practice, namely through an app, patient self-report and physician assessment. Methods: This study is a secondary analysis of three prospective multicentre observational studies with patients (≥13 years old) with persistent asthma recruited from 61 primary and secondary care centres in Portugal. Patients were invited to use the InspirerMundi app and register their inhaled medication. Adherence was measured by the app as the number of doses taken divided by the number of doses scheduled each day and two time points were considered for analysis: 1-week and 1-month. At baseline, patients and physicians independently assessed adherence to asthma control inhalers during the previous week using a Visual Analogue Scale (VAS 0-100). Results: A total of 193 patients (72% female; median [P25-P75] age 28 [19-41] years old) were included in the analysis. Adherence measured by the app was lower (1 week: 31 [0-71]%; 1 month: 18 [0-48]%) than patient self-report (80 [60-95]) and physician assessment (82 [51-94]) (p < 0.001). A negligible non-significant correlation was found between the app and subjective measurements (ρ 0.118-0.156, p > 0.05). There was a moderate correlation between patient self-report and physician assessment (ρ = 0.596, p < 0.001). Conclusions: Adherence measured by the app was lower than that reported by the patient or the physician. This was expected as objective measurements are commonly lower than subjective evaluations, which tend to overestimate adherence. Nevertheless, the low adherence measured by the app may also be influenced by the use of the app itself and this needs to be considered in future studies.

Abstract: This article connects the biblical psalmody and the commentaries on the psalms that Augustin of Hippo performed between the years 392 and 422, transmitted in the work Enarrationes in Psalmos. In this work, Augustin interprets the psalms in order to instruct the faithful in their life of faith, especially through song and music. Therefore, the guiding line of this analysis is musicality, as an expression of prayer in the form of poetry. From a pertinent bibliography, musical aspects are highlighted in the psalms in general, and in the work of Augustine in particular. In order to illustrate the importance of music in prayer, Enarrationes serves as an all-time sampling. Poetry, music and prayer move hearts throughout biblical history, as well as in the time of Augustine and in subsequent cultures. The same result applies, of course, to the present day.

Este trabalho objetivou investigar parasito e/ou comensais intestinais entre manipuladores de alimentos escolares no município de Patos de Minas. As amostras de fezes foram analisadas pelo método de Lutz. A positividade foi de 20% (12) para parasitos e/ou comensais intestinais. A prevalência de parasitos e/ou comensais intestinais foram baixos na população estudada em conseqüência de bons hábitos de higiene e tratamento profilático de parasitoses regularmente acompanhadas pelo clínico médico.

The study of algorithms for active vibration control in smart structures is an area of interest, mainly due to the demand for better performance of mechanical systems, such as aircraft and aerospace structures. Smart structures, formed using actuators and sensors, can improve the dynamic performance with the application of several kinds of controllers. This article describes the application of a technique based on linear matrix inequalities (LMI) to design an active control system. The positioning of the actuators, the design of a robust state feedback controller and the design of an observer are all achieved using LMI. The following are considered in the controller design: limited actuator input, bounded output (energy) and robustness to parametric uncertainties. Active vibration control of a flat plate is chosen as an application example. The model is identified using experimental data by an eigensystem realization algorithm (ERA) and the placement of the two piezoelectric actuators and single sensor is determined using a finite element model (FEM) and an optimization procedure. A robust controller for active damping is designed using an LMI framework, and a reduced model with observation and control spillover effects is implemented using a computer. The simulation results demonstrate the efficacy of the approach, and show that the control system increases the damping in some of the modes.

O presente trabalho teve como objetivo analisar, a partir de um estudo empírico, como ocorrem os processos de construção e negociação de significados de modo a se compreender a ocorrência da repetição e a emergência da novidade presentes nas interações de crianças em brincadeira. A pesquisa é orientada pela proposta teórico-metodológica da Rede de Significações (CINDEDI-FFCLRP USP) para a qual o desenvolvimento humano é compreendido como um processo complexo e imerso em uma malha de elementos de natureza semiótica em contínua transformação. Sustentada por esta orientação teórica, a metodologia deste trabalho teve como participantes um grupo composto por seis crianças com idade entre dois e quatro anos (três meninos e três meninas, um de cada idade). O contexto da pesquisa define-se por uma instituição pública de Educação Infantil do município de Itajaí - SC. A observação com auxílio da vídeo-gravação foi o instrumento utilizado. Os procedimentos de coleta de dados foram realizados em fases distintas e complementares: 1ª fase: observação das crianças com 2 a 4 anos de idade em brincadeira espontânea na instituição para a identificação dos participantes que comporiam o grupo para a observação vídeo-gravada. Juntamente com estas observações, foram realizados contatos com as professoras para que elas confirmassem quais as crianças de cada turma que mais interagiam durante as situações de brincadeira. A partir destas informações, de cada turma foram escolhidas 5 ou 6 crianças; as que aceitaram participar das filmagens. 2ª fase: realização das sessões de vídeo-gravação com o grupo de seis crianças, no momento de brincadeira livre numa das salas de aula da instituição gravadas entre os meses de julho a dezembro de 2003, compondo 13 sessões de videogravação, cada uma com 30 minutos de duração, perfazendo um total de 6 horas e 30 minutos de filmagens. Foram seguidos os seguintes procedimentos para a organização dos registros feitos: a. Para cada uma das sessões filmadas, foram transcritos de forma molar os comportamentos observados nos 10 primeiros minutos; b. Após a transcrição das sessões filmadas, o material foi assistido várias vezes para aperfeiçoar a descrição das ações, das falas e a formação dos grupos das crianças; c. O critério inicial utilizado para a seleção do material para a análise foi escolher as sessões em que participaram o mesmo grupo de crianças, ou sua maioria; d. As sessões selecionadas foram organizadas em quatro blocos, os quais compõem o corpus da presente pesquisa. A análise do corpus da pesquisa buscou descrever as interações das crianças quanto ao conteúdo e qualidade pela definição de cinco unidades de análise: a formação das parcerias; os brinquedos como mediadores; o espaço como canalizador das interações; a cultura de grupo e as brincadeiras como contexto para a repetição e a novidade. Os resultados encontrados indicam que as interações demarcam ações que se repetem e outras que se transformam na dinâmica da brincadeira. A criança pode dominar o jogo simbólico por meio do que já aprendeu transformando-o em uma ocasião especial na qual ela é a dona do tempo, do espaço e da cultura, revolucionando continuamente o que faz. As ações são reproduzidas, construídas, acomodadas, manipuladas e resistidas ativamente pelas crianças, que criam momentos de negociação os quais abrem possibilidades para a emergência de novidades.

Este artigo tem o objetivo de apresentar as principais ideias de Dewey sobre o método científico pragmático e a sua teoria de democracia e sociedade, assim como expor analiticamente os seus enfrentamentos críticos, recorrendo, para isto, a Max Horkheimer. Essa discussão é importante, pois a influência de Dewey durante os séculos XX e XXI permanece viva sobre diversos autores, inclusive em Daniel Savage (Professor de Ciência Política, da Universidade de Oklahoma), Robert Westbrook (Professor de História Política e Cultural, da Universidade de Rochester), Richard Rorty (falecido, foi professor emérito de Filosofia e de Literatura Comparada, da Universidade Stanford), John Shook (professor de Filosofia, da Universidade de Oklahoma e diretor do Pragmatism Archive). Por outro lado, há aqueles que propuseram, nas últimas décadas do século XX, um debate crítico e enriquecedor com o pragmatismo de Dewey na esfera de seu cientificismo e de seu pensamento político. Neste caso, apresentar-se-á, no presente trabalho, um diálogo de confrontação crítica com os conceitos deweyanos, a saber, as observações sobre ciência e sociedade de Max Horkheimer, autor que defende que a ciência está incluída entre as forças humanas produtivas.

This article presents an analysis on collaborative writing practices used on a collective online comment writing discursive genre, produced on the digital application Google Docs, approaching the racism theme with senior year high school students from a municipal school in Palotina, PR. The question that guided the research was: How can collaborative writing contribute to online comment writing discursive genre? The research falls within the Applied Linguistics field, being a qualitative research, particularly an action research kind. The research’s corpus consists on online group commentary and was analyzed, on the written and rewritten steps of an online comment production stored on Google Docs version history, in&nbsp;order to identify which aspects of collaborative writing practices and which elements of the multi-tools students used. The theoretical basis was centered around authors like Pinheiro (2011), Rojo e Moura (2012), Coscarelli (2016), Ribeiro (2018), among others. The data reveals very positive results, since students that effectively participated in both the written and rewritten activity, produced the proposed discursive genre text, having done the collaborative practices of collective written text construction and being able to insert multiliteracy elements in it.

Trata sobre a inter-relação das temáticas informação contábil, competência em informação e responsabilidade social. Buscou verificar como a competência em informação pode se tornar um insumo para a comunicação e o uso inteligente da informação contábil no fomento da responsabilidade social nas organizações. Os resultados demonstraram que o contador, no que tange ao princípio da responsabilidade social denominado accountability precisa ter a capacidade necessária para utilizar fontes variadas para poder fornecer a informação correta ao seu cliente. É imprescindível também que ele saiba organizar as informações, de modo que possa oferecê-las o mais rápido possível, no prazo determinado, para a resolução de alguma situação. No que se refere à transparência, destaca-se a habilidade de avaliar as informações do contador, pois comunicar informações erradas pode comprometer a organização como um todo e demonstra que ela não tem comprometimento e ética em relação aos seus afazeres e a seus clientes. Sobre o comportamento ético, o contador deve ter a habilidade de avaliar as informações, já que ele tem o comprometimento responsável e ético de fornecer informações completas, fidedignas, atuais, sem tendenciosidades e precisas para pregar os valores da honestidade e integridade. Por fim, em relação ao respeito pelos interesses das partes interessadas (stakeholders), a fim de responder, ética e responsavelmente seus clientes, o contador deve realizar buscas em variadas fontes para aumentar e concretizar seu conhecimento a respeito da informação que irá transmitir.

Currently early or immediate aesthetic and fnction are the main concer between professional and patients who planned oral rehabilitation.The classical two stages protocol of dental implants can be effectively replaced by immediate loading safely with predictable results after improvements of dental implants systems.To validate and confirm these improvements achieved after pre-clinical studies,the present study assess clinically,the early loading of dental implants.Ten patients were submitted to unit or multiple implant placement in a total of 28 implants.After 60 days the implants were loaded regardless of initial torque at placement.Mechanical testing was performed using the torque for prosthetic abutment placement as a success criteria of osseointegration.Descriptive analisys was performed and the overall success rate was 92.85%.The present protocol can be a reliable and safe for early loading for oral rehabilitation.Larger samples are necessary to confirm the preliminary results.

Psychogenic Nonepileptic Seizures (PNES) in patients evaluated in an Epilepsy Monitoring Unit Diogo Silva1, Leonor Dias1,2, Marta Carvalho1,2, Ricardo Rego2,3, Helena Rocha2,3 1-Department of Clinical Neurosciences and Mental Health, Faculty of Medicine of University of Porto 2-Department of Neurology, Centro Hospitalar Universitário de São João, EPE 3-Neurophysiology Unit, Department of Neurology, Centro Hospitalar Universitário de São João, EPE Introduction: Psychogenic nonepileptic seizures (PNES) are paroxysmal events often confused with seizures. Misdiagnosis can lead to inappropriate treatment with antiseizure drugs (ASD). Video-electroencephalogram monitoring (VEM) in an Epilepsy Monitoring Unit (EMU) allows optimizing the diagnosis and consequently the treatment. Aim: to characterize a cohort of patients with PNES evaluated in the EMU and to assess the clinical outcome after VEM. Methods: Retrospective descriptive analysis of patients with PNES evaluated in the EMU between 2011-2020. Results: Of the 456 VEM performed, we included 28, totaling 64 PNES (mean 2/patient). The mean duration of VEM was 48h (SD 28.4). Most were female (86%) with a mean age of 41 years (SD 14.3). The mean age of PNES onset was 32 years (6-60 years), with a mean time to diagnosis of 12 years (SD 10.3). Most patients had motor and non-motor events (60.9%). The movements were mostly focal (85.7%), non-rhythmic (53.6%) and with alternating patterns (42.9%). Pelvic thrusting was rare (7%). Fifteen patients (54%) did not identify precipitants. At the time of VEM, 12 (42.9%) patients were diagnosed as having epilepsy only. Ninety-six percent of patients were on ASD, which were multiple in 64%. After VEM, 18 (64.2%) patients changed their diagnosis and 46% discontinued ASD. During follow-up (mean 3.5 years; SD 2.4), 36% of patients reported symptomatic improvement and 11% resolution of PNES. Conclusion: Analysis of paroxysmal events during VEM combined with patient history allowed a more accurate diagnosis of PNES, leading to discontinuation of ASD in almost half of patients.