A escrita dos chats apresenta mecanismos de abreviação que possibilitam o aumento da velocidade da troca conversacional requerido pelas interacções em tempo real. A supressão de grafemas é um destes mecanismos. Realizou-se um estudo de corpus para verificar se a supressão de grafemas atinge algum constituinte silábico em particular. Chegou-se à conclusão de que é a rima o constituinte silábico mais passível de elisão devido à sua previsibilidade contextual. A manutenção do ataque pode sugerir a sua preponderância em termos de valor informacional e do processamento de palavras. A preservação do núcleo e da coda em certas circunstâncias pode estar relacionada com o seu contributo na clarificação de casos de ambiguidade.

Este trabalho pretende descrever, de forma sintetizada, aspectos importantes relacionados com a aquisição dos fonemas e dos tipos silábicos, bem como as estratégias usadas pelas crianças na produção das primeiras palavras. Estes aspectos são considerados como universais, mas são também abordados estudos particulares no que respeita ao português. São, ainda, focadas as razões que levam as crianças a adquirirem uma língua e os desafios que esta tem de vencer para ter sucesso nessa tarefa.

Este trabalho pretende descrever, de forma sintetizada, aspetos importantes relacionados com o conceito de marcação. Começamos por efetuar uma breve história deste conceito, no que diz respeito à forma como era visto no Estruturalismo, na Teoria Generativa standard e, mais recentemente, na Teoria da Otimidade. São, também, abordados os critérios geralmente associados ao diagnóstico dos elementos mais ou menos marcados. Após uma enumeração de unidades e estruturas mais marcadas no âmbito da fonologia, é questionada a possibilidade de a marcação ser universal ou particular.

Este estudo debruça-se sobre a escrita telemática síncrona (ETS) - a escrita usada nas conversas em tempo real dos chats da Internet - cujos, desvios à norma poderão ser reveladores de conhecimentos linguísticos intuitivos dos falantes. Pretende-se verificar, através de um estudo de campo com base 90 minutos de conversas de chat, se as características aí presentes se poderão aproximar das evidenciadas em momentos da história da escrita: i) seja numa perspectiva histórica da escrita enquanto inovação civilizacional, em sistemas de escrita mais antigos (como os logográficos e os consânticos) de que que hoje subsistem alguns vestígios; ii)seja na perspectiva individual da aprendizagem da escrita, resulatnte de um processo de escolarização. O estudo incide ainda sobre uma unidade em particular - a sílaba - sobre a qual os falantes possuem intuições desde cedo. Em suma, é objectivo deste trabalho, reflectir sobre a possibilidade de uma reconvencionalização e reinvenção da escrita, através do uso de uma escrita criativa que se demarca (em muitos casos intencionalmente) da norma.

This study aims to contribute to an analysis of time in Milan Kundera's novel "A Ignorância," based on the concept of the novel as a time configurator, according to the theoretical perspectives of Benveniste (1978), Oliveira and Lopes (1995), and Fonseca (1992; 1996). Thus, deictic elements were analyzed to highlight their contribution to creating an alternative world, rooted in the fictionality of the act of reference itself, through the transposition of enunciative coordinates from a "here/now" to a "there/then." The narrative illustrates how the main characters experience events based on a repository of knowledge and experiences—memory. The characters bring past moments into the present, making them current. However, as each one recalls only fragments of their lived experiences, the "common memory" they bring into an interaction act presents differences, leading to significant communicative misunderstandings.