El recreo escolar es un espacio educativo que debe ser considerado por los maestros de Educación Infantil con una atención especial. En base a esta premisa, en este estudio se pretende presentar un proyecto de intervención educativa llevado a cabo en un recreo escolar de un Colegio de Educación Infantil y Primaria del municipio de Viana do Castelo, Portugal, y analizar el impacto de los cambios realizados en el patio de recreo en el comportamiento lúdico, motor y social de 18 niños de 3 a 6 años (Medad= 4.2±0.6). Para evaluar el impacto se realizó una observación focal para comparar el comportamiento de los niños antes y después de la intervención. La colección de datos se complementó con un análisis de los dibujos de los niños antes y después de la intervención, y una breve entrevista sobre la satisfacción con los juegos introducidos en el patio de recreo. Del análisis e interpretación de los resultados se puede concluir que la intervención educativa llevada a cabo en el recreo escolar promovió en los niños una conducta activa y socializadora. El circuito de triciclos fue la actividad lúdica más explorada por la mayoría de los chicos, mientras que las chicas prefirieron los juegos simbólicos y los aparatos fijos. Esta diferencia entre géneros se evidenció en las preferencias lúdicas reportadas por los niños y en sus registros gráficos. Los dibujos revelaron que los niños cambiaron su percepción espacial, funcional y estética del patio de recreo después de la intervención. En resumen, la intervención promovió el juego simbólico, el juego social y el juego de actividad física. School recess is an educational space that should be considered by teachers of early childhood education with special attention. Based on this premise, this study intends to present a educational intervention carried out in a preschool recess of Viana do Castelo, Portugal, and to analyze the impact of changes made in the recess on playful, motor and social behavior of 18 children aged 3 to 6 years (Mage = 4.2 ± 0.6). To assess impact, a focal observation was conducted to compare the children's behaviour before and after the intervention. Data collection was complemented by an analysis of the children's drawings before and after the intervention, and a brief interview on satisfaction with the games introduced in the playground. Based on our analysis and the interpretation of results, we can conclude that the educational intervention carried out in a preschool recess promoted the children’s active and social behaviour. The tricycles circuit was the most exploited playful activity by most boys, while girls have preferred pretend games and fixed equipment. This difference between genders was evident in the playful preferences pointed out by children, and in their graphic records. The children’s drawings revealed that their spatial, functional and aesthetic perception of the recess space changed after the intervention. In summary, the intervention promoted the pretend play, social play, and physical activity play of the children. ABSTRACT

Este estudo objetivou testar as propriedades psicométricas das Peabody Developmental Motor Scales II (PDMS-2) (FOLIO; FEWELL, 2000) em uma amostra de crianças pré-escolares portuguesas. A versão portuguesa PDMS-2 foi aplicada de acordo com o protocolo de avaliação descrito no manual dessa versão a 540 crianças com idades compreendidas entre 36 e 71 meses, provenientes de quinze estabelecimentos do ensino pré-escolar público. Os resultados da análise fatorial confirmatória (S-Bχ2=3.3, p=.349; CFI=1.0; NFI=.99; NNFI=.99; RMSEA=.013) suportam que a versão portuguesa apresenta um modelo de dois fatores (motricidade fina e motricidade global), tal como a versão original. A maioria dos subtestes apresentou um bom índice de consistência interna (α=.76 a .95) e uma boa estabilidade teste-reteste (ICC=.85 a .95). Os resultados indicam que a versão portuguesa PDMS-2 é um instrumento preciso e válido para avaliar as habilidades motoras globais e finas das crianças portuguesas em idade pré-escolar.

This thesis focuses on motor competence of preschool c hildren ( 3-5 y ears), a nd aimed to contribute to a better understanding of the causes for motor variability, based on an ecological framework. A set of empirical studies sought to explore the effects of the biosocial variables related to the child’s characteristics, the family and preschool environments. An initial sample of 540 children was used to validate the Portuguese version of the PDMS-2, to evaluate its cultural sensitivity, and to determine the motor profile of Portuguese preschool children. In the following studies, the influence of age, sex and somatic variables, and the biosocial determinants associated with low and high motor competence were evaluated. Multiple linear and logistic regression analysis were conducted in the different studies. The results showed a sexual differentiation in motor competence. The effect of age and sex on motor performance varied with age group and motor specificity. The motor variability of preschool children was mainly explained by social/environmental factors. The motor competence of boys and girls was explained by different biosocial factors that may suggest different practice opportunities. The existence of a non-linear effect of biosocial variables along the spectrum of motor competence is suggested.

O treino de força com crianças e jovens deve ser realizado de forma consciente, ajustada e integrada no respectivo processo geral de formação desportiva. Normalmente, a literatura postula um desenvolvimento harmonioso e multilateral da força muscular geral, no sentido do aumento da condição física, realce do rendimento desportivo, como também da prevenção das lesões. Contudo, os efeitos que um treino de força geral pode exercer sobre as diferentes manifestações de força não estão devidamente descritos através de estudos experimentais de carácter empírico, e muito particularmente no sexo feminino onde os estudos ainda são mais escassos. Nesta perspectiva, este trabalho tem como objectivo central verificar se um programa de força geral tem efeitos múltiplos e multilaterais sobre as diferentes manifestações de força. Concretamente, constatar e analisar em que sentido e em que quantidade se fazem sentir esses efeitos. A amostra foi constituída por 29 sujeitos do sexo feminino praticantes de Voleibol no escalão juvenil com 15-16 anos de idade, que disputaram o campeonato regional 98/99 da Associação Voleibol de Viana do Castelo. Esta foi dividida em dois grupos: o grupo de controlo (n=12) não submetido a qualquer treino de força e o grupo experimental (n=17), o qual se submeteu a um plano de treino que se desenvolveu ao longo de 13 semanas. Este plano de treino de força geral contemplou duas fases distintas : 1ª fase - Ciclo de treino dito força de resistência (5 sem.; 3xsem.; 2 x 15-20 rep./ 15-20 RM; 2ª fase - Treino dito de hipertrofia muscular (8 sem.; 3xsem.; 2x (8-12 rep., próximo da exaustão) / 10 RM. Todos os sujeitos foram avaliados no início e no final do plano de treino com testes de força máxima isométrica (dinamometria de mão; extensão dos membros inferiores e de tronco), força máxima dinâmica (supino, latíssimos, gémeos, flexão de pernas, tríceps, pull-over, prensa de pernas), força rápida, explosiva e reactiva (salto horizontal, sêxtuplo, lançamento e ...

A contemporary view of early chidhood motor development considers environmental influences as critical factors in optimal growth and behavior, with the home being the primary agent. However, there has been minimal research examining the relationship between motor development and the home. The present study address this gap with the goal of creating an innovative parental self-report instrument to assess the quality and quantity of factors (affordances and events) in the home that are conducive to enhancing motor development in children ages 18-42 months. Following initial face validity determination, expert opinion feedback and selective pilot testing, construct validity was examined used 321 Portuguese families. Factor analysis techniques were used to: (a) compare competing factorial models according to previous theoretical assumptions, and (b) analyze the fit of the preferred model. Of the five plausible models tested, the five-factor solution provided the best fit to the data. Reliability was established througth the scale reability coefficient with a value of .85. The findings of this estudy suggest that the affordances in the home environmnent for motor development self-report is a valid and reliable instrument to assess how weel home environments afford movement and potentially promote motor development.

Ao longo de quatro anos, o Estudo Morfofuncional da Criança Vianense observou 1911 crianças entre os 6 e os 10 anos de idade, resultando em 4064 observações individuais (2054 de raparigas, 2006 de rapazes). Os resultados encontrados nos indicadores morfológicos simples (altura, peso, pregas adiposas, diâmetros ósseos e perímetros musculares) e no somatótipo, são descritos normativamente (valores percentílicos) e comparados com outros estudos nacionais e internacionais. As crianças vianenses demonstraram possuir uma estatura média ligeiramente superior às reportadas nos estudos portugueses e um ritmo de crescimento diferente das norte americanas; peso semelhante ao das congéneres nacionais mas inferior ao das EUA; valores de pregas adiposas geralmente inferiores aos encontrados em Portugal e EUA; perímetros musculares e diâmetros ósseos semelhantes aos seus pares portugueses; e uma tendência para o aumento, com a idade, do ectomorfismo nos rapazes e do endomorfismo em ambos os sexos. Este panorama parece indicar que as crianças vianenses apresentam características de aptidão morfologia que estão longe de espelhar as preocupações internacionais nesta matéria.

Nas últimas décadas temos vindo a assistir a alterações profundas nos estilos de vida da população infanto-juvenil. Associada a um crescente grau de urbanização, a sedentarização parece promover o declínio dos níveis de aptidão física das crianças e jovens. Os meios ruralizados são usualmente relacionados com estilos de vida mais vigorosos, no entanto a investigação desta assumpção nesta faixa etária tem sido escassa ou com conclusões algo contraditórias. O objectivo deste trabalho foi comparar os padrões de aptidão física de rapazes (7 aos 10 anos) vivendo em contextos envolventes diferenciados (urbano / rural). Foram analisados 1832 rapazes, pertencendo à base de dados do Estudo Morfofuncional da Criança Vianense. Os efeitos da Idade e do Meio no comportamento da aptidão física foram testados através de técnicas multivariadas e univariadas. Os resultados permitiram concluir que: (i) a aptidão física melhorou significativamente de ano para ano, independentemente do meio; (ii) os rapazes dos dois grupos exibiram uma estrutura significativamente diferente de aptidão física ao longo das idades; (iii) os rapazes das zonas rurais demonstraram ser consistentemente superiores nas provas de Pull Up, Corrida de 50 metros e Corrida de Vaivém, enquanto os seus pares do meio urbano se evidenciaram nas prestações de Shuttle Run e Salto Horizontal.

Ao longo de quatro anos, o Estudo Morfofuncional da Criança Vianense observou 1911 crianças entre os 6 e os 10 anos de idade, resultando em 4064 observações individuais (2054 de raparigas, 2006 de rapazes). Os resultados encontrados nos indicadores morfológicos simples (altura, peso, pregas adiposas, diâmetros ósseos e perímetros musculares) e no somatótipo, são descritos normativamente (valores percentílicos) e comparados com outros estudos nacionais e internacionais. As crianças vianenses demonstraram possuir uma estatura média ligeiramente superior às reportadas nos estudos portugueses e um ritmo de crescimento diferente das norte-americanas; peso semelhante ao das congéneres nacionais mas inferior ao das EUA; valores de pregas adiposas geralmente inferiores aos encontrados em Portugal e EUA; perímetros musculares e diâmetros ósseos semelhantes aos seus pares portugueses; e uma tendência para o aumento, com a idade, do ectomorfismo nos rapazes e do endomorfismo em ambos os sexos. Este panorama parece indicar que as crianças vianenses apresentam características de aptidão morfologia que estão longe de espelhar as preocupações internacionais nesta matéria.

Ao longo de quatro anos, o Estudo Morfofuncional da Criança Vianense observou 1911 crianças entre os 6 e os 10 anos de idade, resultando em 4064 observações individuais (2054 de raparigas, 2006 de rapazes). Os resultados encontrados nos indicadores morfológicos simples (altura, peso, pregas adiposas, diâmetros ósseos e perímetros musculares) e no somatótipo, são descritos normativamente (valores percentílicos) e comparados com outros estudos nacionais e internacionais. As crianças vianenses demonstraram possuir uma estatura média ligeiramente superior às reportadas nos estudos portugueses e um ritmo de crescimento diferente das norte-americanas; peso semelhante ao das congéneres nacionais mas inferior ao das EUA; valores de pregas adiposas geralmente inferiores aos encontrados em Portugal e EUA; perímetros musculares e diâmetros ósseos semelhantes aos seus pares portugueses; e uma tendência para o aumento, com a idade, do ectomorfismo nos rapazes e do endomorfismo em ambos os sexos. Este panorama parece indicar que as crianças vianenses apresentam características de aptidão morfologia que estão longe de espelhar as preocupações internacionais nesta matéria.