Telomeres protect eukaryotic chromosomes from illegitimate end-to-end fusions. When this function fails, dicentric chromosomes are formed, triggering breakage-fusion-bridge cycles and genome instability. How efficient is this protection mechanism in normal cells is not fully understood. We created a positive selection assay aimed at capturing chromosome-end fusions in Schizosaccharomyces pombe. We placed telomere sequences with a head to head arrangement in an intron of a selectable marker contained on a plasmid. By linearizing the plasmid between the telomere sequences, we generated a stable mini-chromosome that fails to express the reporter gene. Whenever the ends of the mini-chromosome join, the marker gene is reconstituted and fusions are captured by direct selection. Using telomerase mutants, we recovered several fusion events that lacked telomere sequences. The end-joining reaction involved specific homologous subtelomeric sequences capable of forming hairpins, suggestive of ssDNA stabilization prior to fusing. These events occurred via microhomology-mediated end-joining (MMEJ)/single-strand annealing (SSA) repair and also required MRN/Ctp1. Strikingly, we were able to capture spontaneous telomere-to-telomere fusions in unperturbed cells. Similar to disruption of the telomere regulator Taz1/TRF2, end-joining reactions occurred via non-homologous end-joining (NHEJ) repair. Thus, telomeres undergo fusions prior to becoming critically short, possibly through transient deprotection. These dysfunction events induce chromosome instability and may underlie early tumourigenesis.

Tendon tissue engineering strategies that recreate the biophysical and biochemical native microenvironment have a greater potential to achieve regeneration. Here, we developed tendon biomimetic scaffolds using mechanically competent yarns of poly-ε-caprolactone, chitosan and cellulose nanocrystals to recreate the inherent tendon hierarchy from the nano to macro scale. These were then coated with tropoelastin (TROPO) through polydopamine linking (PDA), to mimic the native extracellular matrix (ECM) composition and elasticity. Both PDA and TROPO coatings decreased surface stiffness without masking the underlying substrate. We found that human adipose-derived stem cells (hASCs) seeded onto these TROPO biomimetic scaffolds more rapidly acquired their spindle-shape morphology and high aspect ratio characteristic of tenocytes. Immunocytochemistry shows that the PDA and TROPO-coated surfaces boosted differentiation of hASCs towards the tenogenic lineage, with sustained expression of the tendon-related markers scleraxis and tenomodulin up to 21 days of culture. Furthermore, these surfaces enabled the deposition of a tendon-like ECM, supported by the expression of collagens type I and III, tenascin and decorin. Gene expression analysis revealed a downregulation of osteogenic and fibrosis markers in the presence of TROPO when compared with the control groups, suggesting proper ECM deposition. Remarkably, differentiated cells exposed to TROPO acquired an elastogenic profile due to the evident elastin synthesis and deposition, contributing to the formation of a more mimetic matrix in comparison with the PDA-coated and uncoated conditions. In summary, our biomimetic substrates combining biophysical and biological cues modulate stem cell behavior potentiating their long-term tenogenic commitment and the production of an elastin-rich ECM.

Após décadas de tentativas de resolução do problema de transferência da formação, poderia parecer que existe um maior sucesso na sua relação teórico-prática. No entanto, até mesmo depois de se terem produzido modelos teóricos, de variáveis que influenciam a transferência (Baldwin & Ford, 1988; Holton, Bates & Ruona, 2000, 2006, entre outros), continuamos a ler estimativas despontadoras de aplicação da formação ao trabalho. Com referência a modelos teóricos como o de Holton et al. (2000) e Naquin & Holton (2002), entre outros) pretende-se avaliar o efeito exercido por determinantes antecedentes– Validade do conteúdo, Oportunidade de aplicar a formação, Auto-eficácia e Motivação para transferir – na transferência da formação (variável de resultado). E, ainda, o efeito mediador das variáveis, Auto-eficácia e Motivação para transferir, na relação entre estes antecedentes (Validade do conteúdo e Oportunidade de aplicar a formação) e a variável critério (transferência da formação). Para o efeito utilizou-se uma amostra constituída por 28 Jardineiros que participaram em diversas acções de formação e a medida Learning Transfer System Inventory – LTSI (desenvolvida por Holton et al., 2000 e validada por Velada, 2007), dois Questionários de Avaliação da Satisfação da Acção de formação e do desempenho do formador e um Questionário para os supervisores. Os dados foram analisados através de equações de regressão lineares múltiplas com recurso ao programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão (16.0). Os resultados obtidos fornecem evidência empírica relativamente aos modelos teóricos de Baldwin e Ford (1988) e Holton (1996, 2006) sugerindo que a transferência da formação é influenciada pelas características dos formandos e por factores de ordem contextual.

Concerning the model Attitudes-Intentions of behaviour (Bagozzi, 1992) and the comprehensive model of Turnover (Griffeth & Hom, 2001), the present study intends to analyze the mediating role of three attitudes (affective commitment, general satisfaction and satisfaction oriented towards the client) in the relationship that variables characterizing the work (Job Motivating Potential, Perception of Employment Alternatives and Sacrifice Perception) establish with output variables (Intention of Turnover and Organization Recommendation). We used a heterogeneous sample of 303 workers belonging to different actors of hotel business. The results of the mediating tests clarify the importance of the considered attitudes in the way job characteristics affect the intentions of behavior of the hotel employees. In general, we think our results can contributed to develop a relevant model for explaining the behavioral intentions of the professionals working with clients (front-office), which conciliates the practices of human resources with the logic of the market.

Após décadas de tentativas de resolução do problema de Transferência da Formação, poderia parecer que existe um maior sucesso na sua relação teórico-prática. No entanto, até mesmo depois de se terem produzido modelos teóricos especificando que variáveis influenciam a transferência, continuamos a ler estimativas despontadoras de aplicação da formação ao trabalho. Pretende-se avaliar o efeito exercido por determinados antecedentes sobre a Transferência da Formação (variável critério). Analisa-se, ainda, o efeito mediador de duas variáveis (Auto-eficácia e Motivação para transferir) na relação entre estes antecedentes e a variável critério. Inquiriram-se 128 jardineiros (e os seus supervisores) pós-formação e no local de trabalho através do Learning Transfer System Inventory (LTSI), de indicadores de Warr, Allan & Birdi (1999) e de um questionário de Satisfação da Acção de Formação. As análises de regressão efectuadas confirmam a relação directa dos antecedentes avaliados sobre a Transferência da Formação. Relativamente ao efeito mediador testado, os resultados mostram que a percepção de Auto-Eficácia do desempenho e da Motivação para Aplicar a Formação só quando aparecem juntas conseguem exercer efeito mediador. Os resultados obtidos fornecem apoio empírico relativamente aos modelos teóricos neste domínio os quais defendem que para que a formação seja transferida para o local de trabalho é necessário que o conteúdo formativo seja retido ao longo do tempo.

A longitudinal study was completed (T and T+10 years) that aimed to evaluate the evolution of Stress levels and to identify Psychologists’ Coping Strategies in the Algarve (south of Portugal). The sample used in this field study was comprised of 70 psychologists at the moment T and 63 at the moment T+10 years. The followed methodology consisted of descriptive statistics and simple regression equations using the SPSS v17.0 software. The results show some significant differences between the two evaluated moments (T and T+10 years) at Stress and Burnout level. However, at both evaluation moments (T and T+10 years), the Coping strategies used more by the evaluated psychologists were the control strategies and the ones they found more effective were the symptoms management. These results have major implications both for the psychologists and for the organizations for which they work.

O estudo do desenho do trabalho e das atitudes positivas no trabalho tem, desde há vários anos, suscitado acrescido interesse entre os investigadores das organizações. O interesse manifestado por estes dois contructos baseia-se no pressuposto de que um desenho adaptado do trabalho e atitudes positivas nos empregados favorecem a eficácia e produtividade das organizações. Este enfoque ganha um interesse renovado nas unidades de hotelaria, sector priveligiado na região do Algarve que lamenta a falta de um modelo com fundamentos científicos que permita ao gestor de recursos humanos aprofundar as relações entre variáveis capitais com vista a proceder aos reajustamentos necessários. Assim, o objectivo deste trabalho é explorar as relações de influência que o potencial motivador do trabalho e outros determinantes exercem nas atitudes ─ de Satisfação Orientada para o Cliente e Implicação Afectiva ─ e, nas intenções de comportamento ─ de Intenção de Sair da empresa (de forma negativa) e Recomendação da empresa ─ de forma a privilegiar concomitantemente a empresa e os clientes internos e, consequentemente, os clientes externos. Utilizou-se uma amostra heterogénea de 303 trabalhadores pertencentes a diversos grupos profissionais que trabalham em unidades hoteleiras e recorreu-se à análise factorial confirmatória efectuada pelo programa Amos, versão 6.0. Para validação das medidas adoptadas realizamos os três estudos prévios, que se seguem: Um primeiro estudo confirmatório de validação do Job Diagnostic Survey (Hackman & Oldham, 1976, 1980), com uma amostra heterogénea de 552 trabalhadores pertencentes a diversos grupos profissionais; Um segundo estudo exploratório de validação da Satisfação do Cliente Interno de uma versão extensa (75 itens) com uma amostra de 252 profissionais activos de variadas profissões; E, um terceiro estudo de validação confirmatória do Affective, Normative and Continuance Commitment (Meyer & Allen, 1991), com uma amostra heterogénea de 389 trabalhadores pertencentes a diversos grupos profissionais. O modelo validado identifica nove variáveis consideradas operacionalizações psicometricamente aptas para avaliar atitudes positivas, antecedentes e resultados no trabalho. Se as organizações forem capazes de utilizar de forma efectiva este modelo, os ganhos são irreversíveis, uma vez que a sua forma de trabalhar irá contribuir de forma mais positiva para a qualidade de vida das pessoas que nelas trabalham e podem ser mais competitivas nos mercados internacionais.

A presente investigação propõe um modelo analítico que tenta conciliar as PRH (práticas de recursos humanos) com a lógica do negócio e que se baseia em três modelos teóricos: “Características do Trabalho” (Hackman & Oldham, 1987), “Três Componentes do Envolvimento Organizacional” (Allen & Meyer, 1990) e “Intenção de Turnover” (Hom & Griffeth, 2001). O modelo proposto avalia o efeito exercido por determinados antecedentes de atitudes positivas no trabalho (potencial motivador do trabalho, percepção de alternativas de empregabilidade e de sacrifícios elevados) em variáveis de resultado (intenção de turnover e recomendação da empresa), analisando-se o papel mediador das atitudes (implicação afectiva, satisfação geral e satisfação orientada para o cliente) sobre essa relação. Para o efeito, inquiriu-se uma amostra heterogénea de 303 trabalhadores pertencentes a diversos grupos profissionais de hotelaria, recorrendo aos instrumentos “Satisfação Orientada para o Cliente Interno” (especialmente desenvolvido para o efeito), “Affective, Normative and Continuance Commitment” (versão portuguesa de Almeida, Faisca & Jesus, 2007) e Job Diagnostic Survey (versão portuguesa de Almeida, Faísca e Jesus, 2009). Adoptou-se uma metodologia de análise de dados diversificada (regressões múltiplas e equações estruturais), tendo os resultados evidenciado um efeito positivo e significativo dos antecedentes nas variáveis de resultado analisadas: as variáveis antecedentes explicam 46% variação da intenção de sair da empresa e 33% da recomendação da empresa. Alguns antecedentes estudados exerceram efeito directo sobre as variáveis resposta, outros exerceram indirecto através das atitudes de satisfação no trabalho e implicação afectiva. Estes resultados são discutidos à luz do desenvolvimento de modelos de intervenção que envolva atitudes e intenções de comportamento com implicações relevantes para as organizações de hotelaria.

The markets globalization, the new ways of work organization, the changes of demographic characteristics of active workforce and the literacy problems have lead to new demands, not only on individuals but also in organizations as a way to keep the their competitive advantage. Professional training has an increasingly important role as a way for workers to reach the level of proficiency needed to satisfy all those demands by achieving the necessary knowledge to perform more complex jobs. Training has a double goal in contributing to both personal and professional development and, by this way, to improve their organizational performance (Velada & Caetano, 2007). The acknowledgement of the strategic importance of professional training has contributed for a heavy financial investment and effort done by the organizations to trains their workers. This is way organizations spend more and more time and effort in training activities as a way ease the training activities and competences transference related with jobs (cfr. Cascio, 2000; Noe, Hollenbeck; Gerhart & Wright, 2006).

No contexto atual de negócio, de desenvolvimento tecnológico e de mudanças sistemáticas a par da procura incessante de busca de produtividade, de qualidade e de melhoria contínua, a vantagem competitiva das empresas deriva cada vez mais das próprias pessoas que lá trabalham. As pessoas produzem, vendem, atendem clientes, quer sejam internos ou externos, mas também participam em equipas de trabalho, tomam decisões, motivam, comunicam, lideram, fazem poder e política e introduzem mudanças vultuosas nas organizações tornando emergente o conhecimento de todos estes comportamentos e os que deles derivam num contexto organizacional. As pessoas que trabalham nas organizações, para além de as representar conferem-lhes uma personalidade própria. A forma como as pessoas se comportam, decidem, atuam, trabalham, executam as atividades e as alteram, cuidam dos seus clientes, assumem os negócios, têm iniciativas, são criativas e inovadoras varia amplamente nas organizações e depende, em grande medida, da visão, da estratégia, das políticas e práticas das organizações. O objetivo central deste manual é, primeiro para o aluno, apresentar de forma simples e estruturada os diversos modelos, teorias, abordagens e linhas de ação que lhes irão permitir tomar consciência da complexidade que é gerir e liderar pessoas e organizações e, depois para o Gestor, dar as ferramentas para fundamentar a sua prática profissional com conceitos sólidos, com vista a alcançar a excelência das organizações de sucesso e do capital intelectual simbolizando, mais do que tudo, a decisiva importância do capital humano em plena era da informação como fator crítico de sucesso. Este manual de estudo foi produzido com vista a criar o melhor texto disponível sobre o comportamento organizacional através de uma abordagem sistemática de conceitos, aplicações e investigações sobre o tema. Para que este manual se possa utilizar como uma ferramenta didática, apresenta-se estruturado de modo a apresentar uma parte textual e outra parte gráfica que ajuda a uma melhor contextualização. Os capítulos são finalizados com questões para revisão bem como da apresentação de referências bibliográficas com o propósito do estudante universitário poder complementar as suas leituras a partir das referências disponibilizadas.