This study analyzes the impact of tax structure on economic growth in the 27 Member States of the European Union, from 2010 to 2022. We use dynamic panel econometric models, namely Generalized Method of Moments (GMM) models with instrumental variables, which allow us to address the dynamic nature of growth. Two economic growth equations were estimated; the first focuses on more classical determinants: public investment, education, health and innovation. The second on tax composition and institutional quality. The results show that workers with advanced education contribute positively to economic growth, consumption and capital taxes contribute positively to growth, while property taxes have a negative impact. This work offers a contribution to the European discussion to promote sustained economic growth and fiscal harmonization.

Objectivos: avaliar as práticas sexuais; avaliar o conhecimento relativamente às doenças sexualmente transmissíveis; avaliar o comportamento sexual protegido; estimar a prevalência percepcionada de doenças sexualmente transmissíveis; averiguar relações entre variáveis sócio-demográficas, práticas sexuais e conhecimento sobre doenças sexualmente transmissíveis; e estimar o conhecimento com preditor no comportamento sexual protegido e nas doenças sexualmente transmissíveis. Métodos: Foi recolhida uma amostra de 456 mulheres, através do preenchimento de um questionário disponível na Internet. Resultados: Os resultados mostram que existe um elevado desconhecimento relativamente às doenças sexualmente transmissíveis e que o conhecimento não tem uma relação preditiva com o comportamento sexual protegido e com ter ou não ter uma DST.

No período compreendido entre fevereiro e novembro de 2023, a Universidade da Beira Interior (UBI) implementou uma série de atividades como parte de uma candidatura ao Programa Operacional do Capital Humano (POCH), beneficiando do cofinanciamento do Portugal 2020 e do Fundo Social Europeu. Estas ações foram desenvolvidas no contexto do AVISO n.º POCH-12-2022-01, integrando-se no Eixo Prioritário 2 – Reforço do Ensino Superior e da Formação Avançada - do POCH, especificamente na tipologia de operação I.2 - Skills 4 Pós-Covid – Competências para o Futuro no Ensino Superior. A tipologia I.2 teve como propósito apoiar iniciativas inovadoras de ensino e aprendizagem nas Instituições de Ensino Superior (IES), visando capacitar docentes e estudantes, deste nível de ensino, para enfrentar os desafios resultantes da situação gerada pela pandemia Covid-19. Neste contexto, destaca-se o projeto específico da UBI, denominado UBI Learning HUB, originado pelo compromisso institucional de promover uma aprendizagem mais eficiente, potenciar o sucesso académico dos estudantes e mitigar situações de abandono escolar precoce. O UBI Learning HUB representa, portanto, uma iniciativa da UBI que visa contribuir para a construção de um ambiente educativo inclusivo e orientado para o sucesso. Essa abordagem reflete não apenas o compromisso da UBI com a inovação pedagógica, mas também a procura constante por soluções que fortaleçam a preparação e resiliência da comunidade académica diante das transformações desencadeadas pela pandemia e para além dela. Surgiu assim, a oportunidade para o desenvolvimento de competências profissionais dos docentes, assentes no emergir de uma nova performance no saber-saber, saber-fazer e saber-ser/estar, associada à formação contínua do docente do ensino superior. Contemplámos, no âmbito deste projeto, uma atividade centrada na Capacitação dos Docentes das cinco faculdades que integram a Universidade. Foram realizadas 5 sessões, num total de 15 horas de formação, com uma metodologia de colaboração/partilha, assente numa filosofia crítico-reflexiva com troca de experiências e práticas, enraizada num modelo de formação cooperada entre pares, com mentoria por parte da formadora. Deste processo, bem como das necessidades de formação partilhadas em contexto de sessões, nasceu a necessidade de criar este referencial enquadrado numa perspetiva de Desenvolvimento Curricular. Assim, esta coleção estrutura-se em 3 E-Books cujas temáticas são: 1-Barreiras à Aprendizagem; 2-Flexibilidade curricular: Gestão programática; 3-Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) e Promoção do Sucesso. Este trabalho pretende contribuir para a promoção do sucesso académico no contexto do Ensino Superior em Portugal no geral, e em particular, na UBI.

No período compreendido entre fevereiro e novembro de 2023, a Universidade da Beira Interior (UBI) implementou uma série de atividades como parte de uma candidatura ao Programa Operacional do Capital Humano (POCH), beneficiando do cofinanciamento do Portugal 2020 e do Fundo Social Europeu. Estas ações foram desenvolvidas no contexto do AVISO n.º POCH-12-2022-01, integrando-se no Eixo Prioritário 2 – Reforço do Ensino Superior e da Formação Avançada - do POCH, especificamente na tipologia de operação I.2 - Skills 4 Pós-Covid – Competências para o Futuro no Ensino Superior. A tipologia I.2 teve como propósito apoiar iniciativas inovadoras de ensino e aprendizagem nas Instituições de Ensino Superior (IES), visando capacitar docentes e estudantes, deste nível de ensino, para enfrentar os desafios resultantes da situação gerada pela pandemia Covid-19. Neste contexto, destaca-se o projeto específico da UBI, denominado UBI Learning HUB, originado pelo compromisso institucional de promover uma aprendizagem mais eficiente, potenciar o sucesso académico dos estudantes e mitigar situações de abandono escolar precoce. O UBI Learning HUB representa, portanto, uma iniciativa da UBI que visa contribuir para a construção de um ambiente educativo inclusivo e orientado para o sucesso. Essa abordagem reflete não apenas o compromisso da UBI com a inovação pedagógica, mas também a procura constante por soluções que fortaleçam a preparação e resiliência da comunidade académica diante das transformações desencadeadas pela pandemia e para além dela. Surgiu assim, a oportunidade para o desenvolvimento de competências profissionais dos docentes, assentes no emergir de uma nova performance no saber-saber, saber-fazer e saber-ser/estar, associada à formação contínua do docente do ensino superior. Contemplámos, no âmbito deste projeto, uma atividade centrada na Capacitação dos Docentes das cinco faculdades que integram a Universidade. Foram realizadas 5 sessões, num total de 15 horas de formação, com uma metodologia de colaboração/partilha, assente numa filosofia crítico-reflexiva com troca de experiências e práticas, enraizada num modelo de formação cooperada entre pares, com mentoria por parte da formadora. Deste processo, bem como das necessidades de formação partilhadas em contexto de sessões, nasceu a necessidade de criar este referencial enquadrado numa perspetiva de Desenvolvimento Curricular. Assim, esta coleção estrutura-se em 3 E-Books cujas temáticas são: 1-Barreiras à Aprendizagem; 2-Flexibilidade curricular: Gestão programática; 3-Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) e Promoção do Sucesso. Este trabalho pretende contribuir para a promoção do sucesso académico no contexto do Ensino Superior em Portugal no geral, e em particular, na UBI.

Os casos de infeções fúngicas, com particularidade em infeções causadas por espécies do género Candida spp., nas últimas décadas, têm aumentado a sua incidência no mundo. A Candidose Vulvovaginal é uma infeção vaginal, causada por leveduras do género Candida, prevalente em mulheres em idade fértil, que afeta milhões de mulheres no mundo. Caracteriza-se pela ocorrência de sintomas na vagina e na vulva, como prurido, inchaço, irritação da vulva e uma secreção espessa e irregular. Classicamente, os sintomas na vulva estão associados à disseminação do fluido vaginal infetado. No entanto, estudos mais recentes descrevem a ocorrência de sintomas vulvares associados à recuperação da levedura deste nicho sem envolvimento vaginal. Assim, de modo a compreender melhor o papel da vulva nessa dinâmica, neste estudo, objetivamos identificar e caracterizar isolados de leveduras vulvares, através da suscetibilidade aos antifúngicos, da formação de biofilmes e produção de fosfolipases e hemolisinas, assim como avaliar a adesão, in-vitro, às células HeLa de isolados clínicos. Os resultados indicaram a presença de uma diversidade de espécies de leveduras Candida não - albicans; entre os 46 isolados vulvares, foram identificadas 11 espécies diferentes. A espécie mais frequentemente recuperada entre as amostras vulvares foi Candida parapsilosis (25%), seguida por Nakaseomyces glabratus (15%) e Meyerozyma guilliermondii (15%). No geral, verificou-se que 45% dos isolados vulvares eram resistentes ao fluconazol. A espécie Clavispora lusitanae foi a que produziu uma maior quantidade de biomassa de biofilme. Já a Pichia kudriavzevii foi a única espécie que produziu fosfolipase e detetou-se a produção de hemolisinas em isolados pertencentes a Nakaseomyces glabratus, Candida parapsilosis, Candida intermedia, Meyerozyma guilliermondii, Candidozyma haemulid e Clavispora lusitanae. Finalmente, verificou-se que Pichia kudriavzevii e Clavispora lusitanae aderiram às células HeLa. A grande diversidade de espécies encontrada, aliada à elevada taxa de resistência ao fluconazol e ao perfil virulento, leva a concluir que se considera necessária uma vigilância epidemiológica, para auxiliar o desenvolvimento de estratégias terapêuticas mais eficazes.

Medical activity requires responsibility not only from clinical knowledge and skill but also on the management of an enormous amount of information related to patient care. It is through proper treatment of information that experts can consistently build a healthy wellness policy. The primary objective for the development of decision support systems (DSSs) is to provide information to specialists when and where they are needed. These systems provide information, models, and data manipulation tools to help experts make better decisions in a variety of situations. Most of the challenges that smart DSSs face come from the great difficulty of dealing with large volumes of information, which is continuously generated by the most diverse types of devices and equipment, requiring high computational resources. This situation makes this type of system susceptible to not recovering information quickly for the decision making. As a result of this adversity, the information quality and the provision of an infrastructure capable of promoting the integration and articulation among different health information systems (HIS) become promising research topics in the field of electronic health (e-health) and that, for this same reason, are addressed in this research. The work described in this thesis is motivated by the need to propose novel approaches to deal with problems inherent to the acquisition, cleaning, integration, and aggregation of data obtained from different sources in e-health environments, as well as their analysis. To ensure the success of data integration and analysis in e-health environments, it is essential that machine-learning (ML) algorithms ensure system reliability. However, in this type of environment, it is not possible to guarantee a reliable scenario. This scenario makes intelligent SAD susceptible to predictive failures, which severely compromise overall system performance. On the other hand, systems can have their performance compromised due to the overload of information they can support. To solve some of these problems, this thesis presents several proposals and studies on the impact of ML algorithms in the monitoring and management of hypertensive disorders related to pregnancy of risk. The primary goals of the proposals presented in this thesis are to improve the overall performance of health information systems. In particular, ML-based methods are exploited to improve the prediction accuracy and optimize the use of monitoring device resources. It was demonstrated that the use of this type of strategy and methodology contributes to a significant increase in the performance of smart DSSs, not only concerning precision but also in the computational cost reduction used in the classification process. The observed results seek to contribute to the advance of state of the art in methods and strategies based on AI that aim to surpass some challenges that emerge from the integration and performance of the smart DSSs. With the use of algorithms based on AI, it is possible to quickly and automatically analyze a larger volume of complex data and focus on more accurate results, providing high-value predictions for a better decision making in real time and without human intervention.

Conversas com a Natureza através dos pigmentos das plantas: o processo criativo com anthotype opera uma síntese da pesquisa teórico-prática, realizada no âmbito do Doutoramento em Media Artes da Faculdade de Artes e Letras da Universidade da Beira Interior, na Covilhã, Portugal, entre 2019 e 2023. Com o propósito de investigar o fazer fotográfico através do processo histórico de fotografia do século XIX, conhecido por anthotype, o qual se relaciona diretamente com os pigmentos das plantas, explorou-se o entrecruzamento deste com a fotografia digital, o vídeo, o livro digital e outras práticas artísticas instalativas. Esta pesquisa teve como prioridade o processo de criação e a experiência vivida ao acompanhar alguns agricultores agroecológicos, com os quais desenvolvi um processo colaborativo de criação através de seus alimentos sem agrotóxicos. Além disso, houve relação com certos povos originários da terra, os indígenas, que se revelaram inspiradores para os trabalhos artísticos desenvolvidos neste âmbito e aqui apresentados: Conversa com a Natureza I (2020), o documentário Saberes da Terra (2020), Nhak-krarati (2022), o livro, Conversas com a Natureza II: pós-fotografia com o anthotype (2023), a instalação A terra é o que nos une (2023 – work in process). Acrescendo também a experiência realizada com alunos do ensino médio do Instituto Federal de Brasília, na disciplina de fotografia, que lecionei no primeiro semestre de 2022. Para tal, a pesquisa dividiu-se em três eixos investigativos, interrelacionados entre si: (1) O processo criativo com o anthotype e a conexão com os pigmentos das plantas e com a agricultura agroecológica, (2) Hibridismos entre linguagens imagéticas e (3) Relação entre obra e processo de criação, participador e espaço. Devido à pandemia da covid-19, esta investigação de doutoramento foi tomando múltiplas direções e agenciamentos, lidando com constantes imponderáveis. Considerou-se, assim, a pesquisa como um processo de aprendizagem que prioriza o percurso e a experiência, aberta aos limites técnicos, naturais e temporais. Assumiu-se o caráter processual, em que o objeto de estudo é o próprio processo criativo das práticas artísticas realizadas com o anthotype, seus desdobramentos, inquietações e relações. Desse modo, à mercê das inúmeras ramificações rizomáticas (Deleuze & Guatarri 2011) deste caminhar, o foco da investigação não se restringiu apenas a um trabalho criativo. Antes, abarcou uma multiplicidade de outras conexões, tanto práticas como teóricas. Também, o conceito de criação como rede em processo, proposto por Cecília Salles (2016), traduz as conexões de nossa pesquisa a toda uma pluralidade de aspectos que a obra sintetiza. Dessa forma, a investigação do doutoramento em Media Artes combina teoria, prática e (auto) crítica para articular seu processo de pesquisa, dando importância ao papel do artista-pesquisador que documenta a sua experiência e seu conhecimento através de seu trabalho prático e de escrita, considerando a própria prática artística como fonte de conhecimento.

A presente investigação tem como objetivo geral fornecer uma melhor compreensão dos atuais mecanismos de controlo sobre as práticas de manipulação de resultados, para as sociedades não financeiras cotadas na Euronext Lisbon no período 2005-2011, bem como averiguar os efeitos da qualidade da auditoria, conselho de administração e do órgão de fiscalização. Com a primeira etapa da investigação pretende-se averiguar se após a adoção obrigatória das IAS/IFRS as sociedades não financeiras manipulam os resultados contabilísticos, mensurados através dos accruals discricionários. A metodologia de investigação utilizada assenta no modelo econométrico de Dechow et al. (2003). Executada uma análise de regressão linear univariada, os resultados empíricos permitem concluir que as sociedades não financeiras no período 2005-2011 apresentam indícios de manipulação de resultados. Na segunda etapa da investigação analisa-se a relação entre a auditoria e as práticas de manipulação de resultados. A metodologia baseia-se também num modelo econométrico, de Butler et al. (2004) e Bartov et al. (2001) sendo o mesmo reformulado, de modo a integrar a qualidade da auditoria. Realizada uma análise de regressão logística univariada, os resultados empíricos permitem concluir pela existência de uma associação estatisticamente significativa entre os accruals discricionários e a opinião de auditoria. Concluímos que quanto maior for a independência e competência do auditor maior será a qualidade da auditoria. Na terceira etapa da investigação estuda-se a relação entre o governo da sociedade e as práticas de manipulação de resultados. Nesta etapa a metodologia tem por base um modelo econométrico, de Klein (2002) sendo o mesmo reformulado, passando a integrar a qualidade da administração e fiscalização da sociedade. Efetuada uma análise de regressão linear univariada, os resultados empíricos evidenciam a existência de uma associação estatisticamente significativa entre os accruals discricionários e as características do conselho de administração. Concluímos que quanto maior for a independência e competência dos diretores externos maior será a qualidade do conselho de administração. As duas últimas etapas permitem-nos concluir que a existência de auditores e diretores externos reduz as práticas de manipulação de resultados. Esta investigação apresenta três contributos: o primeiro ao evidenciar que após a adoção das IAS/IFRS num país da Europa Continental continua a existir manipulação de resultados. O segundo ao adicionar aos modelos identificados na revisão da literatura a componente da qualidade da auditoria, do conselho de administração e fiscalização da sociedade. O terceiro contributo refere-se à melhor compreensão para a comunidade académica dos efeitos dos mecanismos de controlo sobre a manipulação de resultados nas sociedades não financeiras portuguesas cotadas na Euronext.

Carta do Património Vernacular Construído (ICOMOS, 1999), considera as estruturas vernaculares (não eruditas) um património extremamente vulnerável confrontado com graves problemas de obsolescência, de equilíbrio interno e de integração, motivados pela uniformização da cultura e dos fenómenos socio-económicos de mundialização. Os procedimentos práticos de conservação definem que qualquer intervenção física deve ser cautelosa e precedida por uma análise completa de sua forma e estrutura, efectuada por uma equipe constituída por especialistas que reconheçam a inevitabilidade das mudanças e a necessidade do desenvolvimento e do respeito à identidade cultural consagrada de uma comunidade, devendo os documentos resultantes ser depositados num arquivo aberto ao público. O levantamento, como forma de conhecimento de um bem arquitectónico independentemente da sua classificação patrimonial, tem vindo a incluir cada vez maior quantidade de informação e documentação para além dos registos gráficos convencionais. Este trabalho começa por tratar do contexto teórico geral e faz a resenha histórica de passos significativos nos conceitos de salvaguarda do património dedicando especial atenção ao património venacular. Descrevem-se os principais métodos de levantamento arquitectónico e a área de estudo denominada interior beirão e a sua arquitectura tradicional. Dá-se uma visão geral das iniciativas dos agentes locais, regionais e nacionais para salvaguarda e protecção do património construído, perpectivam-se actividades de formação e sensibilização na comunidade no âmbito de um sistema de inventário aberto a estudantes e profissionais de diferentes áreas que possuam conhecimentos básicos da utilização de programas correntes de desenho e tratamento de fotografia. Descreve-se um caso em estudo: o levantamento da Quinta de Seves, no Ferro, Covilhã, e utilizam-se técnicas de monorestituição fotogramétrica apoiada em topografia tradicional, na perspectiva da documentação do existente e registo de alterações durante a execução da obra e desenvolve-se a criação de um modelo virtual tridimensional a partir do qual se podem obter múltiplas representação gráfica do objecto.

A pesquisa em educação, voltada para o ensino e aprendizagem, tem crescido acentuadamente nos últimos anos, apresentando uma diversidade de abordagens teóricas e metodológicas, de objetos de estudo e de resultados. O problema desta pesquisa centrou-se nas estratégias de ensino e aprendizagem na universidade Pedagógica de Moçambique. Observou-se que as estratégias de ensino e aprendizagem praticadas nesta instituição baseiam-se essencialmente em aulas expositivas e seminários seja qual for o tipo de conteúdos. Assim, colocam-se as seguintes questões de pesquisa: (1) quais as conceções dos professores sobre as estratégias de ensino e aprendizagem no ensino superior?; e (2) qual a influência dessas conceções nas práticas de ensino e aprendizagem? Para responder a essas questões, foi realizado um estudo empírico com a abordagem qualitativa a partir de questionário aberto aplicado a professores. A presente pesquisa tem como objetivo central perceber quais as conceções dos professores da Universidade Pedagógica acerca do processo de ensino-aprendizagem e como essas conceções permitem melhorar os seus métodos. Contata-se que as conceções dos professores sobre o ensino-aprendizagem podem influenciar a seleção de estratégias e práticas construtivas de ensino e permitem também aumentar a eficácia da ação pedagógica, enriquecendo o próprio processo de mudança.