On air since 2018, the Ilustríssima Conversa podcast produced by Brazilian newspaper Folha de S. Paulo is released every two weeks with interviews with authors of non-fiction books and intellectuals. Although it does not set out to offer cultural criticism, the program articulates a dialogue in which journalism and literature intersect. Beyond the diversity of guests, there is a backdrop that weaves together, through the discussion of contemporary themes, an analysis of the Brazilian and international context. This text focuses on two conversations held in 2023 with Ailton Krenak and Antônio Bispo, two intellectuals and activists for the indigenous and quilombola cause in Brazil. We use the exploratory case study methodology (Martino, 2018), combining the analysis of texts that seek to characterize the specificity of the Ilustríssima Conversa podcast, listening to the program's editions, and examining the conversational forms of presentation of the content of these episodes, asking how territorialities and colonialities, cross-cutting issues present in both episodes, both carry historical-social reflections and call on journalism to take a stand on current emergencies. From this, we understand this podcast as a complex communicational phenomenon that illuminates ways in which the global and the local intersect, indicating media possibilities for questioning hegemonic powers and promoting agendas that focus on community life and criticism of capitalism.  

Esta tese é produto de meu percurso no Doutorado no Programa de Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ e apresenta as diferentes modulações dos trajetos desenvolvidos durante quase 6 anos. Descreve um processo que começou com a apresentação de um cenário de prática profissional, relatando cenas de uma experiência que resultaram problemáticas, a partir da metodologia do diário de campo. A pesquisa desenha um modo possível da analisar a prática da psicologia no encontro com crianças e adolescentes em situação de rua. A partir das ferramentas da Análise Institucional se propõe pensar a psicologia e a infância como analisadores. Desde essa perspectiva, colocam-se em análise as implicações da pesquisadora que permeiam a pesquisa toda. O primeiro trajeto da pesquisa me levou à construção da primeira pergunta orientadora: que práticas de governo existiam durante essa experiência e quais foram os movimentos de desobediência e as recusas possíveis frente a isso? A pesquisa bibliográfica me aproximou ao corpo de conhecimentos que oferece a Análise Institucional e a conceituação apresentada por Michel Foucault sobre as práticas de governo. O segundo trajeto levanta uma problematização sobre os modos de infantilização na atualidade: como se infantilizam as crianças, a própria psicologia e, também, uma cidade. Os intercessores para abordar esses problemas foram René Schérer e Guy Hocquenghem, com o livro “Coire, album systématique de l’enfance” (1976), traduzido pelo professor Eder Amaral, e parte da obra literária do escritor Fernand Deligny. Por fim, o terceiro trajeto propõe refletir sobre a psicologia e a pesquisa, a produção de determinada prática psicológica e científica, incluindo a questão do território na análise. Nesse trajeto as entrevistas e produções teóricas da filósofa belga Vinciane Despret foram fundamentais nas formulações realizadas. O percurso percorrido durante esse processo foi abrindo e continua provocando novos temas a estudar. O modo de produzir conhecimento e, consequentemente, o modo de afirmar uma prática e uma pesquisa talvez seja uma das problematizações mais importantes que essa experiência me trouxe e que ainda continua me impulsionando a iniciar novos trajetos.

A partir de um percurso de pesquisa com os consultórios de rua do SUS passando pela construção de uma assistência clínica e política no território, desconstrói-se a ideia de que o sofrimento psíquico da população em situação de rua advém da droga dependência. A rua revela uma faceta complexa onde a droga está no que em psicanálise se entende como um curto-circuito pulsional. O sofrimento psíquico, contudo, se situa na segregação que essa população vive. A tese pensa então o conceito de segregação desde Freud e Lacan com a questão do próximo e do semelhante como ponto estrutural da vida em sociedade. O trabalho de clínica na rua pode revelar a necessidade de um recanto de escuta e pensar consequências na relação entre estado e clínica psicanalítica nos tempos de neoliberalismo. Compreendemos que a psicanálise faz um furo na ideologia possibilitando de um lado que nós escutemos o sujeito em seu sofrimento psíquico e de outro a produção de uma práxis na cidade que não espera o estado para atuar. Essa prática trouxe um engajamento com os movimentos sociais e a articulação com o Movimento Nacional de Pessoas em Situação de Rua (MNPSR). O trabalho segue no território atualmente com uma sede própria e uma equipe de oito analista do Laço Analítico Escola de Psicanálise.

The main objective of this study of the Participatory Budget (PB) in the “Gobierno Autónomo Descentralizado del Cantón Ibarra” (Imbabura,Ecuador), (Autonomous and Decentralized Government of the Canton Ibarra) is to evaluate to what extend the PB model implemented in the Ibarra canton meets the objectives of articulation between the cantonal government with the organized society and the redistribution public resources. The geographical category of the territory is the basis of the study; weather for the initial reading of the canton, such as the PB, the institutional organization, socialization or public debate, the redistribution of the public resources. Regarding the institutional organization, it was verified that the change of the 2008 Constitution and the rest of the National Legislation changed the PB process, which was already implemented in the canton since the end of the nineties. For this reason it went from a model of standards and local management with its particularities, to a standardized model by the Central Government of national scale. These modifications introduced by the PB made this process an instrument and more exactly, a competence of the GADs throughout the country, facilitating its application from a single standard. However, some of the characteristics and particularities of the local experience were not taken into account, resulting in a more dependent process of the cantonal government and the Central Government. There was no complementarity between local and national development.

Nos últimos anos, é crescente a disputa por e sobre debates que envolvam as questões raciais. Diante desta demanda, são disputados campos epistemológicos e práticos; grupos sociais e movimentos representativos se fazem presentes e trazem para o cotidiano suas necessidades de representatividade nos campos político, social, cultural, econômico e formativo da sociedade. Dentro desse conjunto, estão presentes territórios, formação e manutenção destes e processo de escolarização legítimo. O processo de escolarização em territórios quilombolas vem sendo disputado através da educação quilombola, uma educação diferenciada, um processo de educação disputado, ou seja, que seja orientado a partir da luta e formação de seus territórios, a qual reverencie e coloque como ponto central a disputa e a legitimidade desses. Diante desta perspectiva, a comunidade quilombola de São Pedro de Cima, localizada em Divino, no estado de Minas Gerais, tem na história de formação territorial várias nuances e fatores externos que farão com que o processo educacional, identitário, e a manutenção do território sejam cada vez mais disputados. É importante ressaltar que existe uma grande quantidade de artigos, monografias e dissertações já apresentada sobre este local. Trabalhos que trazem como ponto central: agricultura familiar, questões ambientais e formação do território. Durante a escrita desta dissertação, foram colocados como mote central fatores que levam à formação das arenas e dos sujeitos que disputam desde a formação do movimento negro local até seus momentos atuais. Foram contempladas a investigação sobre o processo de formação da escola e a disputa sobre ela, pontuando os momentos em que sujeitos durante alguns momentos se inserem ante a conquista da Escola Municipal Lia Marta afim de apontar as necessidades de representatividade nos bancos escolares. Com relação a este processo formativo, são apresentados objetos e instrumentos a serem disputados e tensionados - o currículo escolar é um destes elementos que foram ressaltados na pesquisa e aparece como um objeto central desta disputa. O currículo, enquanto um objeto orientador de práticas, é a todo momento disputado pelo movimento negro e seus membros para que sejam contemplados conteúdos que auxiliem seus sujeitos a compreenderem o processo de formação deste território. Atualmente, a sociedade brasileira vem passando por momentos de tensões políticas, com medidas e ações que podem interferir no diálogo dentro dos movimentos sociais, colocando um novo quadro político para ela própria, o qual irá interferir na condição escolar destes territórios e na condição da classe trabalhadora de escolas e universidades. Este momento delicado dificulta a articulação de movimentos sociais. Não muito diferente ocorre com o Movimento Negro Avura, que enfrenta um processo de cooptação tanto pela Prefeitura Municipal de Divino quanto pela Mineradora Samarco S/A, que oferece pequenos benefícios ora para o movimento como um todo, ora cooptando individualmente. Esses apontamentos puderam ser evidenciados durante entrevista semiestruturada, conversa informal, artigos, monografias e dissertações apresentados sobre este território quilombola. Para a apresentação dos resultados, os dados foram analisados a partir de orientações metodológicas qualitativas.

Esta tese teve por objetivo problematizar as experiências infantis na cidade, abarcar a experiência alteritária de passear com crianças e a dialogia que emerge nesses passeios, notadamente com o desafio de aprofundar leituras da cidade em suas diferentes formas de pertencimento e participação. A infância com quem a pesquisa dialoga é a da classe popular do Rio de Janeiro, crianças moradoras de favelas do Complexo da Mangueira. No campo de estudo dos territórios e sujeitos habitantes das periferias nossa referência principal foram os trabalhos de Milton Santos, Henri Lefebvre e Jorge L. Barbosa em sua discussão por justiça territorial e direito à cidade, entre as grandes explicações e a geografia do vivido. Walter Benjamin, cujo conceito de história se revelou fundamental na feitura da pesquisa, Marília Amorim com os fundamentos bakhtinianos para a pesquisa com crianças e Mikhail Bakhtin foram referências para refletir as questões alteritárias da pesquisa em sua dimensão dialógica e dialética e seu compromisso político. A pesquisa se caracterizou por uma pesquisa intervenção que consistiu na realização de encontros de conversas e passeios na cidade, em lugares escolhidos pelas crianças, um grupo de dez crianças entre seis e dez anos. As análises são trazidas como imagens dialéticas , tal como as formula Walter Benjamin, revelando uma cidade em tensão, entre medos e desejos, negação criação e reinvenção de lugares, posicionamentos ora críticos ora domesticados como formas de habitar ou mesmo sobreviver na cidade

La creciente influencia de la narrativa turística, pasa a determinar las dinámicas de modernización de territorios, cada vez en más lugares por todo el planeta, colaboran de este modo, con los principales impactos de este modelo de modernización: la degradación ambiental, la precarización del trabajo y la negación de la diversidad existencial. Esa influencia se revela en diferentes dimensiones cotidianas, por tanto, se turísfica: comunicación, educación, infraestructuras, cuestiones ambientales, territorio, diversidad existencia y religiosidad. El turismo, a la medida que se instituye y es esencialmente comprendido (cuando no exclusivamente) como actividad económica y por su lugar en la economía globalizada, se presenta como instrumento de este proyecto de desarrollo modernizador. Comprometido con los principios de la sociedad capitalista, no tiene como componer estrategias que aseguren la autodeterminación territorial de los sujetos. El análisis de turismo como fenómeno social multiescalar y multidimensional, aquí presentado, niega ese entendimiento economicista hegemónico del turismo que lo retiene y lo aprisiona en los límites de las coordenadas capitalistas. Si bien, por un lado, el turismo no se crea solo sus problemas y tampoco puede resolverlos solo, por otro lado, es cada vez más, el “lugar” privilegiado para percibir, asimilar y actuar sobre las contradicciones sociales de este proyecto de sociedad moderna. Es por esto, que presento la tesis de que la turistificación y la exclusión están articuladas y funcionan como dispositivos de actualización y legitimación de ese proyecto de sociedad, que es posible capturar a partir de su meta narrativa y sus prácticas, teniendo como principal agente el Estado. Para entender como la turistificación y la modernización de territorios generan exclusión y niegan la diversidad existencial, se sistematizo trabajos de campos realizados en Brasil, Cuba y Mozambique. Estas experiencias permitieron verificar que las dimensiones que se turisfican y generan exclusión tienen aspectos pasibles de ser generalizados, aunque el tejido social influya en las dinámicas de expansión turística. Los trabajos de campo en el Sitio Histórica y Patrimonio Cultural Kalunga contribuyeron para percibir como los territorios de poblaciones tradicionales, incluso cuando dentro del circuito turístico, son tratados por un Estado sobre el cual avanza la instrumentalización de la bancada evangélica, y con la negación de la diversidad existencial. Ante esto, se concluye que resistencias y alternativas no pueden quedar a parte. Perfilar una amplia estrategia de inserción del turismo en la táctica de organización popular y construcción de la emancipación social es el desafío puesto para construir una praxis turística emancipadora, en la cual turismo no sea el refuerzo táctico/automático de la metanarrativa capitalista.

A presente proposta de projeto de pesquisa apresentada a esta instituição de fomento à pesquisa resulta de uma trajetória de trabalhos realizados com alunos de iniciação científica desde 2002, e mesmo de uma pesquisa de mestrado realizada anteriormente (1995) que culminou com a publicação do livro Amazonas: Um estado ribeirinho (1999), em que o objetivo principal foi identificar a organização espacial das linhas de navegação na Amazônia, os fluxos predominantes, as interações espaciais, a organização dos empreendimentos e seus operadores. Nas pesquisas de iniciação científica desenvolvemos trabalhos com a rede de transporte aéreo regional; a rede de transporte fluvial moderna que opera na Amazônia; um estudo sobre a rede de uma grande corporação de transporte rodoviário de passageiros; e ainda um estudo sobre a rede geográfica de uma empresa industrial localizada no pólo industrial de Manaus, a maior fábrica de motocicletas da América latina: a Honda da Amazônia. Neste projeto a proposta é mais ousada, no sentido de que exige um esforço maior de pesquisa, pois envolverá um levantamento de dados junto às instituições estatais que controlam o transporte de passageiros, assim como junto aos operadores. Na linguagem corrente dos agentes sociais envolvidos com a atividade de transporte no Brasil, o trecho corresponde a um segmento, uma parte ou, no limite, a exploração de uma linha numa rodovia, ligando pontos, lugares. O domínio do trecho, portanto, diz respeito a agentes (empresas) que detem o controle da mobilização dos fluxos de cargas ou passageiros. O transporte de passageiros, em qualquer modalidade, é fortemente regulamentado pelo Estado, ao contrário do transporte de cargas onde os operadores são livres para atuar em qualquer ligação. E a justificativa para esta forte regulamentação é porque trata-se de transporte de pessoas, cujas vidas não podem estar em exposição nas mãos de operadores que não realizam manutenções, reparos, e não oferecem condições de segurança aos passageiros. A pretensão é trabalhar apenas o segmento de transporte de passageiros interestaduais, cuja regulamentação compete ao governo federal uma vez que as ligações ultrapassam os limites dos estados, identificando a localização das sedes das empresas de transporte; as interações espaciais instituídas a partir das linhas concedidas e controladas pelo Estado; as hierarquias urbanas dadas pela intensidade dos fluxos de passageiros; e a identificação das redes geográficas das maiores empresas do setor.

A presente pesquisa trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, do Curso Educação do Campo – Licenciatura, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) Campus Dom Pedrito, sendo esta pesquisa resultado de uma inquietação da autora frente as transformações que uma escola e o território podem sofrer ao longo de sua história. A pesquisa traz um resgate da história da Escola Aracy Vieira do Amaral - AVA, localizada no 6º Distrito – Touro Passo no município de Rosário do Sul, e do território em que o educandário está inserido, sendo a escrita construída a partir da década da constituição da escola, ou seja, década de mil novecentos e sessenta, até os dias atuais. Neste trabalho procura-se entender as diferentes percepções de alunos, professores e moradores frente às transformações ocorridas no referido território, pois ao sair a campo para coleta de dados percebe-se no passado maior concentração de pessoas na localidade, maior entrosamento entre os moradores e a escola tida como referência para a comunidade, sendo que hoje é perceptível o esvaziamento do território e a frágil integração escola-comunidade. Os sujeitos com os quais buscou-se dialogar nesta pesquisa são alunos, professores e moradores da escola e território, em sua maioria pertencentes à agricultura familiar e agregados em fazendas ou lavouras da região, sendo que, para apropriação de dados foram construídos mapas sociais do território, aplicado questionários, além de conversas periódicas com pessoas integradas na localidade.