A biodiversidade contempla a diversidade de espécies existentes no nosso planeta e inclui a diversidade genética dentro de uma dada espécie e a diversidade dos ecossistemas onde habitam. O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 15 pretende prevenir ameaças à biodiversidade, garantir a conservação, restauração e uso sustentável dos ecossistemas terrestres. A educação deve conseguir dar resposta a estas necessidades prementes, através de abordagens pedagógicas que promovam nos alunos princípios de sustentabilidade e os capacitem a agir de forma responsável. O presente estudo de caso qualitativo foi realizado com uma turma do 3.º ano do ensino básico com 25 alunos de um agrupamento de escolas de Santarém e teve como objetivo: identificar as conceções dos alunos do 1.º CEB sobre o tema da biodiversidade. O foco desta comunicação centra-se na análise de conteúdo realizada à narrativa elaborada pelos alunos antes e depois de uma intervenção centrada na temática da biodiversidade (a proposta envolveu: análise de um cartoon, visualização de vídeos e sua discussão, reflexão sobre o problema da perda de biodiversidade e a identificação de seres vivos no recreio da escola) que culminou com uma ação promovida pelos alunos. A ação consistiu na construção e colocação de um comedouro para aves contribuindo para a biodiversidade do local. A narrativa pretendia aceder às conceções dos alunos sobre o que entendiam por biodiversidade e qual a sua importância verificando-se que os alunos têm ideias pouco profundas sobre biodiversidade. As conceções dos alunos parecem não ter alterado muito, podendo explicar-se pelas dificuldades que apresentam em se expressar por escrito e o espaço de tempo da intervenção não ter sido suficiente para aprofundar essas aprendizagens. Conclui-se que estes alunos precisam de contactar mais com a biodiversidade, nomeadamente com atividades no exterior para melhor compreenderem o conceito e a importância da sua conservação.

Com o objetivo de compreender as perceções dos profissionais de educação sobre a Edu cação Ambiental e a promoção dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na sua prática pedagógica, bem como de analisar como a Educação Ambiental/Educação para o Desenvolvimento Sustentável é implementada nas escolas para promover os ODS e contribuir para a sua concretização, realizou-se um estudo qualitativo. Este estudo en volveu educadores e professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB), bem como crianças de uma sala de Pré-Escolar e de uma turma de 4.º ano. As narrativas recolhidas permitiram identificar tanto o trabalho desenvolvido como as perceções dos participantes relativamente à prática e à promoção dos ODS. O documento organiza-se em quatro par tes: o enquadramento teórico, onde se contextualiza o estudo à luz da revisão da literatura sobre a temática; a metodologia, com a descrição e fundamentação das opções metodoló gicas e caracterização dos participantes; os resultados, que apresentam os dados recolhi dos através da triangulação dos instrumentos em alinhamento com os objetivos do estudo; e as considerações finais, onde se sintetizam as principais conclusões alcançadas.

Nesta nossa comunicação apresentamos os dados parciais da investigação global, obtidos através da aplicação do questionário “Ser Criança com Direitos, Conhecimento e Cumprimento” a um grupo de alunos do Instituto de Ciências Religiosas de Angola (ICRA). Verificamos de um modo geral que os alunos do 10.º ano apresentam a percepção de que na escola, os professores dão maior importância às suas opiniões. Relativamente à importância dada às opiniões de cada aluno pelos colegas, observa-se que 57,8% dos alunos do 10.º ano sentem que os seus pares lhes atribuem importância.

No âmbito da Unidade Curricular de Pedagogia da Educação Ambiental da Licenciatura em Educação Ambiental e Turismo de Natureza os estudantes do 3.º ano do curso foram desafiados a criar um circuito ecológico no Campus do IPSantarém. O trabalho desenvolveu-se em torno dos seguintes momentos: a) inventariação e caracterização da biodiversidade florística existente em pontos estratégicos do campus, com interesse ambiental, didático e turístico, e caracterizar estas espécies botânicas (de porte arbóreo e arbustivo); b) elaboração de placas de identificação digitais em Adobe Illustrator com a colaboração do FAbLab da Escola Superior de Educação para, posteriormente, serem colocadas no campus; c) planeamento e conceção de atividades pedagógicas para alunos do 1.º CEB – 4.º ano); d) dinamização do circuito ecológico com uma turma do 4.º ano dividida em dois grupos para participar em atividades de cinco paragens; e e) criação de uma página online com a descrição mais completa das espécies que irá funcionar como página do percurso criado pela turma e como forma de divulgação do projeto. O envolvimento dos estudantes permitiu promover diversas competências e realizar aprendizagens, nomeadamente relacionadas com um melhor conhecimento da paisagem, clima, geomorfologia, aspetos da flora e da fauna da região em que se insere o campus do IPSantarém; com a identificação da biodiversidade botânica do local e as suas principais características; a planificação e implementação de um percurso com atividades práticas com vista a divulgar o potencial do local e promover conhecimentos, atitudes e valores. Para além do valor pedagógico e formativo que este tipo de atividade proporciona nos estudantes em formação e nos participantes, são práticas que visam também contribuir para a promoção dos Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável, nomeadamente o ODS 15. Contudo, é um projeto exigente em termos de planeamento, apelando à responsabilização e compromisso de todos os envolvidos.

A necessidade de redução da emissão de poluentes, visando diminuir os sérios problemas de poluição atmosférica enfrentados atualmente, é hoje uma das principais preocupações mundiais, provocando o surgimento de leis mais rígidas, que restringem o teor de enxofre na gasolina e no diesel. Assim, o desenvolvimento de tecnologias mais eficazes na remoção de enxofre nestes combustíveis tem recebido atenção crescente. Estas tecnologias incluem a extração física com solvente, a adsorção seletiva, processos de redução/oxidação microbiológicos e a dessulfurização oxidativa (ODS). A dessulfurização oxidativa converte os compostos de enxofre em sulfonas que podem ser facilmente separadas por processos físicos. Portanto, a ODS apresenta grande potencial para tornar-se um processo complementar a processo de hidrodessulfurização tradicional na produção de combustíveis altamente dessulfurizados. Neste contexto, este trabalho visou o estudo do desempenho de catalisadores de V2O5 suportados em alumina, sílica e sílica-alumina frente à reação de ODS do dibenzotiofeno em presença do peróxido de hidrogênio, como oxidante, e da acetonitrila, como solvente polar aprótico. Os catalisadores foram preparados por impregnação ao ponto úmido e caracterizados por difração de raios-X (DRX), análise textural, redução à temperatura programada (TPR-H2), dessorção de amônia à temperatura programa (TPD-NH3) e espectroscopia Raman. O efeito de parâmetros reacionais como quantidade de solvente, relação O/S e concentração de catalisador foram investigados, utilizando a alumina como suporte, visando estabelecer as condições reacionais que levassem a maiores valores de conversão do dibenzotiofeno (DBT). Uma vez estabelecidas estas condições, foi analisado o efeito do teor de V2O5 presente no catalisador e, posteriormente, o efeito do suporte catalítico. Os resultados obtidos mostraram a 70 °C razão molar H2O2/Sde 16,6, razão carga/solvente igual a 1:1 e 100 mg do catalisador 15 % V2O5/SiO2, a conversão obtida foi de 95%

A violência contra as mulheres no Amazonas apresenta dados alarmantes e crescentes. É o que concluiu o Atlas ODS Amazonas neste estudo realizado com as informações disponibilizadas pelo Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM/Datasus), cuja gestão é de responsabilidade da Secretaria de Vigilância à Saúde do Ministério da Saúde. Foram investigados os indicadores dos 62 municípios e comparada a evolução da série histórica de homicídios de mulheres, de 2000 a 2019. No último ano, o Amazonas ocupou a 3ª posição no ranking nacional e apresentou taxas de homicídios de mulheres acima da média brasileira.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Especialização de Gestão em Saúde, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Gestão em Saúde.

O setor de moda tem sido desafiado a produzir de forma mais sustentável. Embora haja diversas iniciativas, em diferentes segmentos, o setor ainda carece de ações mais abrangentes e efetivas. Para superar os desafios impostos alguns autores apontam para a necessidade de se incorporar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável nas ações do setor. Nesse sentido o estudo tem como objetivo principal analisar a incorporação de ações no âmbito dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) por empresas gaúchas de moda. O estudo adota uma abordagem quantitativa de caráter descritivo. Quanto ao método optou-se pelo tipo Survey. A amostragem seguiu o critério não probabilístico por julgamento, abrangendo uma população finita composta por 61 empresas de moda presentes na metade norte do estado do Rio Grande do Sul. As empresas estão presentes em três instituições: Associação Pólo de Moda da Serra Gaúcha, Sindicato das Indústrias do Vestuário e do Calçado do Noroeste Gaúcho (SINDIVEST) e Sindicato das Indústrias do Vestuário do Estado do Rio Grande do Sul (SIVERGS). A técnica de coleta de dados escolhida foi o questionário, elaborado e fundamentado na literatura, composto por uma escala com 26 questões afirmativas, medidas em uma escala likert de cinco pontos, 2 questões afirmativas complementares, também medidas em uma escala likert de cinco pontos e 6 questões referente ao perfil das empresas. O questionário foi construído na plataforma Google formulários e enviado para todas as empresas via email e redes sociais. Ao final da coleta de dados chegou-se a um total de 28 questionários respondidos, o que corresponde a uma taxa de resposta acima de 45%. Os dados coletados através do instrumento já mencionado foram tabulados no Microsoft Office Excel 2007® e IBM SPSS Statistics 20® e tratados por meio da estatística descritiva e teste de hipóteses. Posteriormente foi construído um indicador de sustentabilidade para informar sobre o atendimento aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Como principal resultado destaca-se que na maioria das vezes a conformidade na incorporação de ações no âmbito dos ODS é favorável, com indicativos ótimos e bons. Os ODS referente a igualdade de gênero (ODS 5) e emprego digno e crescimento econômico (ODS 8) tiveram indicativos bom e ótimo, respectivamente. E ambos apresentam maior conformidade em relação ao consumo e produção responsáveis (ODS 12). OS ODS 5 e 8 também tem maior conformidade em relação ao ODS 13, porém essa diferença não é estatisticamente significativa.