Breast cancer is the most common cancer in women worldwide and the second most common cancer in Portugal, according to GLOBOCAN 2020. Advanced breast cancer is the leading cause of death and the stage that requires the most care, but several needs remain in the patient journey. A group of nursing experts gathered to identify the main needs of patients with advanced breast cancer throughout their journey, gaps in these needs in Portuguese institutions, and how to address them to optimize the continuum of care and thus health outcomes with quality of life. Four key moments in the patient journey were considered - diagnosis, first line of treatment, monitoring, and advanced lines of treatment and beyond - and, in each, a set of Nursing lines of action were proposed, which the authors believe have the potential to optimize the management of patients with advanced breast cancer in Portugal.

INTRODUÇÃO A Hospitalização Domiciliária (HD) constitui um modelo assistencial inovador que permite a prestação de cuidados de nível hospitalar no domicílio, promovendo a humanização, a proximidade e a continuidade dos cuidados de saúde. Em Portugal, a HD tem registado um crescimento significativo, impulsionado pela necessidade de respostas flexíveis e centradas na pessoa (Delerue, 2024; DGS, 2018). Contudo, a complexidade inerente a este modelo exige profissionais com competências diferenciadas, capazes de atuar em contextos de elevada exigência técnica e emocional. A formação pós-graduada surge, como um pilar essencial para garantir a qualidade, segurança e sustentabilidade deste tipo de intervenção. OBJETIVOS Evidenciar a importância da formação pós-graduada como instrumento de capacitação profissional e de melhoria contínua da qualidade dos cuidados prestados em Hospitalização Domiciliária. MATERIAL E MÉTODOS Reflexão, desenvolvida a partir da análise de programas de formação especializada e da revisão da literatura científica recente sobre HD. Foram identificadas as áreas cruciais de formação, nomeadamente a observação participativa em contextos reais de prática clínica e a consulta de documentos normativos nacionais (DGS, 2018) e internacionais (Chan, 2022). As áreas temáticas contempladas incluem: abordagens terapêuticas multidisciplinares, comunicação e trabalho em equipa, qualidade e segurança, e capacitação da pessoa e cuidador por via da literacia em saúde (Santos et al., 2021). RESULTADOS A análise revelou que a formação pós-graduada em HD promove o desenvolvimento de competências técnicas e relacionais que sustentam uma prática clínica segura, humanizada e eficiente. Verifica-se uma melhoria na articulação entre equipas multidisciplinares, uma maior normalização dos procedimentos e um aumento da capacidade das equipas em gerir casos complexos no ambiente domiciliário. O modelo formativo que integra observação participativa e aplicação prática demonstrou ser eficaz na consolidação de aprendizagens e na adaptação a contextos reais de cuidado. DISCUSSÃO Os dados obtidos corroboram a evidência existente de que a formação avançada é determinante para a qualidade assistencial em HD. Profissionais capacitados são capazes de otimizar recursos, assegurar a continuidade terapêutica e reforçar a autonomia da pessoa cuidada. Além disso, o enfoque na comunicação e na coordenação interprofissional potencia a eficácia e segurança dos cuidados prestados no domicílio, respondendo às exigências do sistema de saúde atual. CONCLUSÕES A formação pós-graduada em Hospitalização Domiciliária constitui um elemento estruturante para o sucesso e sustentabilidade deste modelo de cuidados. Permite às equipas: (1) prestar cuidados de nível hospitalar com segurança e eficácia; (2) otimizar a articulação multidisciplinar; e (3) promover a autonomia e o bem-estar da pessoa e cuidador, transformando-os em parceiros ativos do processo assistencial. O investimento contínuo nesta área formativa é fundamental para garantir a qualidade, a uniformização e a humanização da HD em Portugal. PALAVRAS-CHAVE hospitalização domiciliária; formação pós-graduada; cuidados continuados; multidisciplinaridade; segurança clínica REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Chan, S. (2022). Hospitalização Domiciliária, uma Alternativa ao Internamento Convencional. Revista Portuguesa de Medicina Interna, 29(1), 54–57. Delerue, F. (2024, junho). Presidente do 4º Congresso Nacional de Hospitalização Domiciliária. [Mensagem de boas-vindas]. Direção-Geral da Saúde (DGS). (2018). Norma n.º 012/2018: Hospitalização Domiciliária em idade adulta. DGS. Santos, J., Silva, A. M., Pereira, L., Fonseca, P., Silva, M., Príncipe, F., & Mota, L. (2021). A hospitalização domiciliária como fator facilitador no processo de transição saúde/doença. Revista de Investigação e Intervenção em Saúde, 4(2), 52–64.

O objetivo desta tese foi abordar a diversidade de Mycale Gray, 1867 sob um ponto de vista multidisciplinar. No Capítulo 1 foram realizadas reconstruções filogenéticas supra- e subgenéricas com base em dados moleculares, utilizando os marcadores 16S, 28S e cox1, a fim de estabelecer uma hipótese evolutiva para o grupo. No capítulo 2 são realizadas reconstruções ancestrais das características morfológicas do gênero dada a hipótese filogenética estabelecida no capítulo anterior, além de determinar limites na variação morfológica das anisoquelas tipo I por meio de análises morfométricas e estimar o padrão evolutivo das dimensões dos principais tipos espiculares de Mycale. No Capítulo 3 foi estimada a variabilidade genética do complexo Mycale (Carmia) microsigmatosa Arndt, 1927 por meio de análise de haplótipos do gene 16S do RNA ribossomal mitocondrial, além de correlacionar a sua variabilidade morfológica, estimada por meio de dimensões espiculares, com fatores genéticos e geográficos. No Capítulo 4 foram estabelecidas hipóteses biogeográficas para Mycale por meio de análise de três itens tendo como base as reconstruções filogenéticas moleculares e também foram determinados padrões de distribuição geográfica do gênero a partir da ocorrência de espécies em áreas de endemismo. Por fim, no Capítulo 5, os perfis metabólicos de três espécies do gênero Mycale foram obtidos por espectroscopia de ressonância magnética nuclear dos núcleos de hidrogênio (RMN 1H) e comparados estatisticamente, além de suas similaridades terem sido contrastadas com suas relações filogenéticas e suas diferenças entre grupos de indivíduos metabolicamente relacionados determinadas.

Ensinar e pesquisar em um Instituto Federal de Educação, ciência e Tecnologia é um desafio. Por ser uma instituição que atende a um público amplo e heterogéneo em cursos técnicos, tecnológicos, licenciaturas, bacharelados, pós-graduação (lato e stricto sensu) e cursos de formação inicial e continuada, desenvolver atividades científicas, principalmente partindo de um sentido holistico e intrinseco que considere o tripé ensino, pesquisa e extensão, é complexo, todavia, importante e necessário para o fomento da ciência na sociedade local. É diante dessa realidade que o livro Ensino e Pesquisa no Instituto Federal de Rondônia: experiências multidisciplinares busca divulgar os resultados das experiências de ensino e pesquisa realizadas no Instituto Federal de Rondônia, Campus Cacoal. Os nove textos, escritos por um conjunto de 10 professores/as, uma técnica administrativa em educação e 14 estudantes do Campus, discutem temas de educação, humanidades e questões socioambientais, destacando o caráter inter e multidisciplinar da educação ofertada nos Institutos Federais e a sua importância para o desenvolvimento local.

O presente trabalho tem por objetivo a análise central de ações extensionistas multidisciplinares, destacando a extrema importância do Serviço Social no que se refere às práticas para fortalecimento de vínculos familiares, voltadas a famílias de pessoas privadas de liberdade. Para este fim, o projeto de extensão Sistema Prisional, famílias e vínculos comunitários: buscando caminhos de acolhimento e respeito, criado ainda no ano de 2020, torna-se o objeto dessa pesquisa. O referido projeto desenvolveu-se , fundamentalmente, através da parceria com a unidade do CRAS do Jardim Novo Ângulo, na cidade de Hortolândia / SP. Elemento basilar para este trabalho é o caráter plural e multidisciplinar da equipe que compõe este projeto, isto é, formado por seis alunos dos cursos de serviço social, ciências sociais e filosofia, nos anos seguintes já contava com alunos dos cursos de direito, psicologia, pedagogia e relações públicas, totalizando a participação de vinte alunos. Destaca-se a riqueza dos múltiplos olhares e das contribuições que resultaram na produção de conteúdos informativos mesclando diversas linguagens e ampliando assuntos centrais como o respeito e empatia da comunidade para com as famílias que têm um ente recluso. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa de caráter exploratório-descritivo, com base nas contribuições e depoimentos de dois participantes de cada curso. Em suma, foi possível compreender, a partir deste trabalho, como as diversas violações de direitos recorrentes no sistema prisional não se limitam ao recluso, mas referem-se também a seus familiares.

This article deals with the increasing complexity of the field presently known as Collective Health, socially and historically constructed along two centuries (beginning of the XIXth, and all along the XXth) in terms of knowledge and practices. This complexity, evident in the multidisciplinary, interdisciplinary and transdisciplinary paradigms that coexist in the field, may be expressed at two levels: the level of its composing disciplines, which includes human, biological, medical and environmental disciplines, and the level of production and expression of knowledge, which includes the scientific paradigm and the ethical and practical paradigm of efficacy, both common to medicines (preventive and social medicine) and health policies. It also tries to demonstrate that the social and historical evolution of Collective Health as a scientific and practical field seems to indicate an irreversible change in the direction of complexity, in terms of knowledge, of intervention, and of expression of the different disciplines that are nowadays part of the field. To reduce this complexity to one single model in terms of disciplines or of styles of production of knowledge means to reduce the whole field to only one single dimension and to limit it at both mentioned levels, what is a very bad solution.

O texto foi escrito em resposta a um conjunto de perguntas elaboradas por pesquisadores da Universidade de Stanford. O questionário foi enviado a vários pesquisadores e intelectuais latino-americanos, entre os quais o autor. Procura-se problematizar a existência dos Estudos Culturais, tomada como uma realidade inconteste por aqueles que elaboraram o questionário, situando as ciências sociais no contexto da história dos países onde elas se desenvolvem. Nesse sentido, os Estudos Culturais nada têm de “universal”, mas são fruto de uma conjuntura específica, sobretudo norte-americana, e dificilmente poderiam reproduzir-se no Brasil e na América Latina da mesma maneira.