No período compreendido entre fevereiro e novembro de 2023, a Universidade da Beira Interior (UBI) implementou uma série de atividades como parte de uma candidatura ao Programa Operacional do Capital Humano (POCH), beneficiando do cofinanciamento do Portugal 2020 e do Fundo Social Europeu. Estas ações foram desenvolvidas no contexto do AVISO n.º POCH-12-2022-01, integrando-se no Eixo Prioritário 2 – Reforço do Ensino Superior e da Formação Avançada - do POCH, especificamente na tipologia de operação I.2 - Skills 4 Pós-Covid – Competências para o Futuro no Ensino Superior. A tipologia I.2 teve como propósito apoiar iniciativas inovadoras de ensino e aprendizagem nas Instituições de Ensino Superior (IES), visando capacitar docentes e estudantes, deste nível de ensino, para enfrentar os desafios resultantes da situação gerada pela pandemia Covid-19. Neste contexto, destaca-se o projeto específico da UBI, denominado UBI Learning HUB, originado pelo compromisso institucional de promover uma aprendizagem mais eficiente, potenciar o sucesso académico dos estudantes e mitigar situações de abandono escolar precoce. O UBI Learning HUB representa, portanto, uma iniciativa da UBI que visa contribuir para a construção de um ambiente educativo inclusivo e orientado para o sucesso. Essa abordagem reflete não apenas o compromisso da UBI com a inovação pedagógica, mas também a procura constante por soluções que fortaleçam a preparação e resiliência da comunidade académica diante das transformações desencadeadas pela pandemia e para além dela. Surgiu assim, a oportunidade para o desenvolvimento de competências profissionais dos docentes, assentes no emergir de uma nova performance no saber-saber, saber-fazer e saber-ser/estar, associada à formação contínua do docente do ensino superior. Contemplámos, no âmbito deste projeto, uma atividade centrada na Capacitação dos Docentes das cinco faculdades que integram a Universidade. Foram realizadas 5 sessões, num total de 15 horas de formação, com uma metodologia de colaboração/partilha, assente numa filosofia crítico-reflexiva com troca de experiências e práticas, enraizada num modelo de formação cooperada entre pares, com mentoria por parte da formadora. Deste processo, bem como das necessidades de formação partilhadas em contexto de sessões, nasceu a necessidade de criar este referencial enquadrado numa perspetiva de Desenvolvimento Curricular. Assim, esta coleção estrutura-se em 3 E-Books cujas temáticas são: 1-Barreiras à Aprendizagem; 2-Flexibilidade curricular: Gestão programática; 3-Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) e Promoção do Sucesso. Este trabalho pretende contribuir para a promoção do sucesso académico no contexto do Ensino Superior em Portugal no geral, e em particular, na UBI.

No período compreendido entre fevereiro e novembro de 2023, a Universidade da Beira Interior (UBI) implementou uma série de atividades como parte de uma candidatura ao Programa Operacional do Capital Humano (POCH), beneficiando do cofinanciamento do Portugal 2020 e do Fundo Social Europeu. Estas ações foram desenvolvidas no contexto do AVISO n.º POCH-12-2022-01, integrando-se no Eixo Prioritário 2 – Reforço do Ensino Superior e da Formação Avançada - do POCH, especificamente na tipologia de operação I.2 - Skills 4 Pós-Covid – Competências para o Futuro no Ensino Superior. A tipologia I.2 teve como propósito apoiar iniciativas inovadoras de ensino e aprendizagem nas Instituições de Ensino Superior (IES), visando capacitar docentes e estudantes, deste nível de ensino, para enfrentar os desafios resultantes da situação gerada pela pandemia Covid-19. Neste contexto, destaca-se o projeto específico da UBI, denominado UBI Learning HUB, originado pelo compromisso institucional de promover uma aprendizagem mais eficiente, potenciar o sucesso académico dos estudantes e mitigar situações de abandono escolar precoce. O UBI Learning HUB representa, portanto, uma iniciativa da UBI que visa contribuir para a construção de um ambiente educativo inclusivo e orientado para o sucesso. Essa abordagem reflete não apenas o compromisso da UBI com a inovação pedagógica, mas também a procura constante por soluções que fortaleçam a preparação e resiliência da comunidade académica diante das transformações desencadeadas pela pandemia e para além dela. Surgiu assim, a oportunidade para o desenvolvimento de competências profissionais dos docentes, assentes no emergir de uma nova performance no saber-saber, saber-fazer e saber-ser/estar, associada à formação contínua do docente do ensino superior. Contemplámos, no âmbito deste projeto, uma atividade centrada na Capacitação dos Docentes das cinco faculdades que integram a Universidade. Foram realizadas 5 sessões, num total de 15 horas de formação, com uma metodologia de colaboração/partilha, assente numa filosofia crítico-reflexiva com troca de experiências e práticas, enraizada num modelo de formação cooperada entre pares, com mentoria por parte da formadora. Deste processo, bem como das necessidades de formação partilhadas em contexto de sessões, nasceu a necessidade de criar este referencial enquadrado numa perspetiva de Desenvolvimento Curricular. Assim, esta coleção estrutura-se em 3 E-Books cujas temáticas são: 1-Barreiras à Aprendizagem; 2-Flexibilidade curricular: Gestão programática; 3-Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) e Promoção do Sucesso. Este trabalho pretende contribuir para a promoção do sucesso académico no contexto do Ensino Superior em Portugal no geral, e em particular, na UBI.

No período compreendido entre fevereiro e novembro de 2023, a Universidade da Beira Interior (UBI) implementou uma série de atividades como parte de uma candidatura ao Programa Operacional do Capital Humano (POCH), beneficiando do cofinanciamento do Portugal 2020 e do Fundo Social Europeu. Estas ações foram desenvolvidas no contexto do AVISO n.º POCH-12-2022-01, integrando-se no Eixo Prioritário 2 – Reforço do Ensino Superior e da Formação Avançada - do POCH, especificamente na tipologia de operação I.2 - Skills 4 Pós-Covid – Competências para o Futuro no Ensino Superior. A tipologia I.2 teve como propósito apoiar iniciativas inovadoras de ensino e aprendizagem nas Instituições de Ensino Superior (IES), visando capacitar docentes e estudantes, deste nível de ensino, para enfrentar os desafios resultantes da situação gerada pela pandemia Covid-19. Neste contexto, destaca-se o projeto específico da UBI, denominado UBI Learning HUB, originado pelo compromisso institucional de promover uma aprendizagem mais eficiente, potenciar o sucesso académico dos estudantes e mitigar situações de abandono escolar precoce. O UBI Learning HUB representa, portanto, uma iniciativa da UBI que visa contribuir para a construção de um ambiente educativo inclusivo e orientado para o sucesso. Essa abordagem reflete não apenas o compromisso da UBI com a inovação pedagógica, mas também a procura constante por soluções que fortaleçam a preparação e resiliência da comunidade académica diante das transformações desencadeadas pela pandemia e para além dela. Surgiu assim, a oportunidade para o desenvolvimento de competências profissionais dos docentes, assentes no emergir de uma nova performance no saber-saber, saber-fazer e saber-ser/estar, associada à formação contínua do docente do ensino superior. Contemplámos, no âmbito deste projeto, uma atividade centrada na Capacitação dos Docentes das cinco faculdades que integram a Universidade. Foram realizadas 5 sessões, num total de 15 horas de formação, com uma metodologia de colaboração/partilha, assente numa filosofia crítico-reflexiva com troca de experiências e práticas, enraizada num modelo de formação cooperada entre pares, com mentoria por parte da formadora. Deste processo, bem como das necessidades de formação partilhadas em contexto de sessões, nasceu a necessidade de criar este referencial enquadrado numa perspetiva de Desenvolvimento Curricular. Assim, esta coleção estrutura-se em 3 E-Books cujas temáticas são: 1-Barreiras à Aprendizagem; 2-Flexibilidade curricular: Gestão programática; 3-Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) e Promoção do Sucesso. Este trabalho pretende contribuir para a promoção do sucesso académico no contexto do Ensino Superior em Portugal no geral, e em particular, na UBI.

Despite its promised richness, researching past reception has received less attention from scholars than other aspects of media history, such as the retrospective study of media genres, organizations and technologies. This volume aims to contribute to a better knowledge of this neglected field, both by reflecting about theoretical questions and by presenting empirical data. Transformations that occurred throughout the 20th century have to be understood within a history of permanent social re-contextualisation of the media in the changing scenarios of everyday life, where gendered questions make up an important part. The history of media uses and representations also requires scholars to face complex questions about memory, as a mediator in research about the past, but also as an object of study on its own. Memory is a crucial topic, as it calls attention to the processes of meaning-making in which audiences engage through successive acts of re-appropriation of media texts.

O percurso do cineasta António Campos é estudado tendo como objectivo maior contribuir para o conhecimento do património cinematográfico português. Ao fixarmos a nossa reflexão na filmografia de António Campos tentámos averiguar o lugar aí reservado ao documentário. O nosso estudo não procurou definir o documentário, pretendeu indagar possíveis modos de o pensar, quer do ponto de vista estético quer teórico.

O fim do colonialismo como estrutura de poder ecônomico, político e cultural não impediu que formas orgânicas ao modo de pensar e sentir europeus permanecessem ativos e extremamente vivos nas antigas possessões coloniais espalhadas mundo afora. Como forma de poder inerente à própria modernidade, o colonialismo se constituiu no plano da ficção, da imagem e da cultura de delírios de superioridade e supremacia europeia, legitimados pela visão eurocêntrica que se impunha como pensamento universal. [...]

Buscando inspiração em Garrett, Viagens na Minha Terra poderia ser o título da obra que aqui apresentamos. Uma viagem ao passado e ao presente da indústria têxtil na Beira Interior (que simultaneamente procura perspectivar um futuro algo incerto e pouco risonho) foi justamente a técnica que utilizámos para recontar uma História: a da cidade que um dia foi denominada Manchester Portuguesa e dos operários que nela trabalham. Um cognome como este sublinha, desde logo, a grande importância da indústria têxtil na região. É precisamente a sua evolução ao longo dos séculos, bem como o percurso do Sindicato dos Trabalhadores do Sector Têxtil da Beira Baixa, que nos propomos analisar. Relembrando sempre que a História não é somente feita por heróis, nem se resume a uma análise cronológica, iremos também conhecer aqueles que, durante toda a sua vida, trabalharam como operários neste sector. Recordações, lembranças e dificuldades atravessadas durante o período ditatorial português e na transição para a democracia, serão relatadas na primeira pessoa. Entrevistaremos ainda personalidades de alguma forma ligadas à região, como o próprio dirigente do Sindicato - Luís Garra, João Esgalhado, vereador da Câmara Municipal da Covilhã, Carvalho da Silva, dirigente da CGTP e Heitor Duarte, sociólogo e antigo professor da Universidade da Beira Interior. Os seus testemunhos serão publicados na íntegra, reservando-se o Sindicato o direito de discordar com algumas das opiniões citadas. Efectuaremos também um estudo aprofundado junto dos operários que se encontram actualmente no activo, de forma a conhecermos os seus saberes, competências e percurso profissional, bem como expectativas e projectos de vida, numa altura em que os têxteis enfrentam novos desafios. Diagnosticar a situação do operariado da Cova da Beira, tendo em consideração a necessidade e urgência de uma profunda reorganização e dinamização deste sector da actividade, constitui um dos objectivos deste trabalho. Para tal, configurou-se-nos necessário e conveniente complementar as informações teóricas recolhidas, com um inquérito directo, lançado a uma amostra significativa de trabalhadores, tão representativa quanto possível das diversas funções desempenhadas por cada um. O diagnóstico teoricamente formulado será, desta forma, complementado com as informações recolhidas e tratadas e o estudo será complementado por duas ciências sociais e humanas: História e Sociologia. A análise social que resultará destas viagens definirá situações problemáticas na vida profissional dos operários e detectará algumas das suas principais necessidades. Ao presente trabalho, espera-se que se sigam novas prioridades e estratégias para resolução destes casos, posteriormente definidas no âmbito de diversos projectos de reorganização da indústria, desenvolvidos pelo Sindicato dos Têxteis em concertação com os agentes políticos e económicos da região.

O problema da informação - a informação como problema - não é de hoje. Tal problema remonta, pelo menos, a Platão que, no Fedro, citando um velho mito egípcio, alerta para o perigo de, com a escrita, a mera informação (considerada, pelo filósofo, como “uma aparência de sabedoria”) ir, progressivamente, substituindo a educação (sem a qual não pode existir “a sabedoria em si mesma”). [...]

O texto aqui apresentado é uma parte da tese de Doutoramento realizada na Universidade da Beira Interior. O documentário foi o tema dessa investigação e a filmografia de António Campos (1922-1999) constitiu-se como nosso estudo de caso. Trata-se de um realizador que a História do cinema português tem como principal referência quando está em causa a realização sistemática de documentários. Apesar de termos explorado as opções de criação cinematográfica de António Campos é nossa maior convicção que a documentação (em especial, depoimentos e entrevistas ao realizador) recolhida no decorrer desta investigação poderá ser de grande utilidade a todos quantos se interessam pelo documentário português. De igual modo, entendemos ser relevante desde já afirmar que a filmografia de António Campos não é uma filmografia fechada quanto à leitura que sobre ela possamos lançar. Ao longo da nossa investigação apercebemo-nos que se trata de um realizador profícuo que ía muito para além do apenas “documentarista etnográfico” como, em geral, é conhecido. A sua filmografia abre a perspectiva de uma praxis cinematográfica onde o documentário não é apenas uma opção de realização, mas um modo de estar no panorama da criação de imagens em movimento e essa sua filmografia poderá servir de inspiração a novos realizadores e contribuir para discutir a especificidade da cinematografia portuguesa. [...]